دوره 34، شماره 239 - ( آذر 1403 )
جلد 34 شماره 239 صفحات 32-26 |
برگشت به فهرست نسخه ها
چکیده: (1048 مشاهده)
سابقه و هدف: فارماکولوژی یکی از دورههای ضروری کوریکولوم آموزشی علوم پزشکی است و آموزش آن در طی دورهی مقدماتی علوم پزشکی موجب توانمندسازی دانشجویان در به کارگیری داروها در طی دوره بالینی خواهد شد. از آنجایی که تدریس و یادگیری آن از جمله مباحث چالش برانگیز در برنامهریزی آموزشی است، این مطالعه با هدف معرفی ایدهای جدید جهت شناسایی دانشجویان استعدادهای برتر در حیطه فارماکولوژی پزشکی، تحرک علمی و انگیزش دانشجویان علوم پزشکی و یادگیری بهتر مفاهیم داروشناسی، انجام گرفت.
مواد و روشها: جمعیت هدف، دانشجویان رشتههای علوم پزشکی (برای دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی و داروسازی قبل از ورود به مقطع بالینی و برای سایر رشتههای علوم پزشکی، شرکت فراگیران در هر مقطعی بعد از گذراندن درس فارماکولوژی) تعیین شدند. به منظور شرکت دانشجویان در این مسابقه، از آبان ماه سال 1401 به مدت 4 ماه، از طرق مختلف، به گروههای مختلف دانشجویان رشتههای علوم پزشکی، در خصوص تاریخ و نحوهی برگزاری مسابقه اطلاعرسانی گردید. فاز نخست برنامه در سطح دانشگاه علوم پزشکی بابل انجام گرفت و جهت تعمیم و گسترش آن در سطح ملی، این دوره از مسابقات در سه سطح دانشگاهی، منطقهای و کشوری پیشنهاد گردید.
یافتهها: همانگونه که در حال حاضر المپیادهای کشوری دانشجویان علوم پزشکی، از جمله راهکارهای شناسایی استعدادهای برتر در حیطههای مختلف علوم پزشکی است، برگزاری مسابقات کشوری فارماکولوژی پزشکی نیز میتواند از جمله گزینههای سیاستی جهت ترغیب و انگیزش دانشجویان به یادگیری این درس مطرح شود.
استنتاج: از توصیههای سیاستی و استراتژیهای پیادهسازی میتوان به سیاستگذاری ملی و تعیین دانشگاه مجری جهت مدیریت، سازماندهی و برگزاری مسابقه کشوری، پیشبینی میزان اعتبار مورد نیاز و تعیین ردیف بودجهای مرتبط، تعیین اعضای کمیته علمی و اجرایی در دانشگاه مجری، طراحی سوالات، اجرای مسابقه و ارزشیابی اجرای برنامه، اشاره کرد.
مواد و روشها: جمعیت هدف، دانشجویان رشتههای علوم پزشکی (برای دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی و داروسازی قبل از ورود به مقطع بالینی و برای سایر رشتههای علوم پزشکی، شرکت فراگیران در هر مقطعی بعد از گذراندن درس فارماکولوژی) تعیین شدند. به منظور شرکت دانشجویان در این مسابقه، از آبان ماه سال 1401 به مدت 4 ماه، از طرق مختلف، به گروههای مختلف دانشجویان رشتههای علوم پزشکی، در خصوص تاریخ و نحوهی برگزاری مسابقه اطلاعرسانی گردید. فاز نخست برنامه در سطح دانشگاه علوم پزشکی بابل انجام گرفت و جهت تعمیم و گسترش آن در سطح ملی، این دوره از مسابقات در سه سطح دانشگاهی، منطقهای و کشوری پیشنهاد گردید.
یافتهها: همانگونه که در حال حاضر المپیادهای کشوری دانشجویان علوم پزشکی، از جمله راهکارهای شناسایی استعدادهای برتر در حیطههای مختلف علوم پزشکی است، برگزاری مسابقات کشوری فارماکولوژی پزشکی نیز میتواند از جمله گزینههای سیاستی جهت ترغیب و انگیزش دانشجویان به یادگیری این درس مطرح شود.
استنتاج: از توصیههای سیاستی و استراتژیهای پیادهسازی میتوان به سیاستگذاری ملی و تعیین دانشگاه مجری جهت مدیریت، سازماندهی و برگزاری مسابقه کشوری، پیشبینی میزان اعتبار مورد نیاز و تعیین ردیف بودجهای مرتبط، تعیین اعضای کمیته علمی و اجرایی در دانشگاه مجری، طراحی سوالات، اجرای مسابقه و ارزشیابی اجرای برنامه، اشاره کرد.
نوع مطالعه: پژوهشي-کامل |
موضوع مقاله:
آموزش پزشكی
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |