fa بررسی تاثیر آموزش خانواده محور بر میزان امیدواری بیماران مبتلا به نارسایی قلبی  آموزش پرستاری Nursing Education پژوهشي-کامل Research(Original) <span style="letter-spacing:-0.1pt;"><span style="font-family:b koodak;">سابقه</span></span><span style="letter-spacing:-0.1pt;"><span style="font-family:b koodak;"> و هدف:</span></span><span style="font-family:b zar;"> نارسایی قلبی یک بیماری ناتوان</span><span style="font-family:b zar;">‌</span><span style="font-family:b zar;">کننده موثر بر تمام جنبه</span><span style="font-family:b zar;">‌</span><span style="font-family:b zar;">های زندگی است. از آن</span><span style="font-family:b zar;">‌</span><span style="font-family:b zar;">جایی</span><span style="font-family:b zar;">‌</span><span style="font-family:b zar;">که این بیماری</span><span style="font-family:b zar;">،</span><span style="font-family:b zar;"> مزمن و غیر قابل درمان می باشد</span><span style="font-family:b zar;">، </span><span style="font-family:b zar;">ممکن است به علت کاهش توانایی</span><span style="font-family:b zar;">‌</span><span style="font-family:b zar;">ها، احساس ناامیدی را داشته باشند. لذا هدف از این مطالعه، تعیین تاثیر آموزش خانواده محور بر میزان امیدواری بیماران مبتلا به نارسایی قلبی می</span><span style="font-family:b zar;">‌</span><span style="font-family:b zar;">باشد.</span><span style="letter-spacing:-0.1pt;"><span style="font-family:b zar;"></span></span><br> <span style="letter-spacing:-0.2pt;"><span style="font-family:b koodak;">مواد و روش</span></span><span style="letter-spacing:-0.2pt;"><span style="font-family:b zar;">‌</span></span><span style="letter-spacing:-0.2pt;"><span style="font-family:b koodak;">ها:</span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b zar;"> این مطالعه به صورت کارآزمایی تصادفی شاهدار می</span></span><span style="font-family:b zar;">‌</span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b zar;">باشد. 110 بیمار مبتلا به نارسایی قلبی با روش نمونه گیری در دسترس به دو گروه تخصیص تصادفی شدند.</span></span> <span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b zar;">گروه شاهد، مراقبت</span></span><span style="font-family:b zar;">‌</span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b zar;">های روتین بیمارستان را دریافت کردند و گروه آزمون علاوه بر آن در طول مدت بستری بیمار به همراه عضو فعال خانواده در سه جلسه 60 دقیقه</span></span><span style="font-family:b zar;">‌</span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b zar;">ای در 3 روز آموزش داده شدند. آموزش برای هر فرد و عضو فعال خانواده به صورت چهره به چهره و حضوری و دریافت کتابچه آموزشی بود. ابزار جمع</span></span><span style="font-family:b zar;">‌</span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b zar;">آوری اطلاعات پرسشنامه جمعیت</span></span><span style="font-family:b zar;">‌</span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b zar;">شناختی و امیدواری میلر (</span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-size:10.0pt;">Miller</span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b zar;">) بود که یکبار قبل از آموزش و یکبار 3 ماه بعد از پیگیری تکمیل شد. تجزیه و تحلیل داده</span></span><span style="font-family:b zar;">‌</span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b zar;">ها با استفاده از آزمون</span></span><span style="font-family:b zar;">‌</span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b zar;">های آماری و نرم</span></span><span style="font-family:b zar;">‌</span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b zar;">افزار </span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b zar;">20</span></span> <span dir="LTR" style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-size:10.0pt;">SPSS</span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b zar;"> صورت گرفت</span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b mitra;">.</span></span><span style="letter-spacing:-0.2pt;"><span style="font-family:b zar;"></span></span><br> <span style="letter-spacing:-0.2pt;"><span style="font-family:b koodak;">یافته</span></span><span style="letter-spacing:-0.2pt;"><span style="font-family:b zar;">‌</span></span><span style="letter-spacing:-0.2pt;"><span style="font-family:b koodak;">ها:</span></span> <span style="font-family:b zar;">میانگین و انحراف معیار نمره امیدواری گروه آزمون و شاهد قبل از مداخله به ترتیب 15/33</span><span style="font-size:10.0pt;">&plusmn;</span><span style="font-family:b zar;">52/147 و 5/23</span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">&plusmn;</span></span><span style="font-family:b zar;">63/151و میانگین و انحراف</span><span style="font-family:b zar;">‌</span><span style="font-family:b zar;">معیار گروه آزمون و شاهد سه ماه بعد از مداخله به ترتیب 45/37 </span><span style="font-size:10.0pt;">&plusmn;</span><span style="font-family:b zar;">05/173 و<br> 15/33 </span><span style="font-size:10.0pt;">&plusmn;</span><span style="font-family:b zar;">05/134 گزارش شد.</span> <span style="font-family:b zar;">میانگین نمره امیدواری بیماران مبتلا به نارسایی قلبی، قبل از مداخله در گروه</span><span style="font-family:b zar;">‌</span><span style="font-family:b zar;">های شاهد و آزمون تفاوت آماری معنادار نداشت (193/0=</span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">p</span></span><span style="font-family:b zar;">)</span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">.</span></span><span style="font-family:b zar;"> پس از مداخله، مقایسه میانگین نمره امیدواری این بیماران در گروه</span><span style="font-family:b zar;">‌</span><span style="font-family:b zar;">های شاهد و آزمون معنادار گزارش شد (0001/0=</span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">p</span></span><span style="font-family:b zar;">)</span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">.</span></span><span style="font-family:b zar;"></span><br> <span style="letter-spacing:-0.2pt;"><span style="font-family:b koodak;">استنتاج:</span></span><span style="font-family:b zar;"> آموزش به خانواده به همراه بیمار، توسط پرستار به طور معناداری باعث افزایش امیدواری بیماران می</span><span style="font-family:b zar;">‌</span><span style="font-family:b zar;">شود. این نوع مداخله کم هزینه به اعضای خانواده در امر کنترل بیماری و پیشگیری می</span><span style="font-family:b zar;">‌</span><span style="font-family:b zar;">تواند مفید باشد.</span><br> &nbsp;<br> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">شماره ثبت کارآزمایی بالینی : 10</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:8.0pt;">N</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">2014121413156</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:8.0pt;">IRCT</span></span><strong><em><span style="font-family:2 davat;"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span></em></strong><br> &nbsp; <strong>Background and purpose:</strong> Cardiac failure is a disabling disease affecting all aspects of life and many patients may feel frustrated due to reduced abilities. The aim of this study was to determine the effect of family-centered education on hope in patients with heart failure<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Materials and methods:</strong> In a randomized controlled trail, 110 patients with heart failure were selected by objective sampling and randomly assigned to either the control or experimental group. The control group received only hospital routine care and the experimental group, including the patient and an active member of his/her family, attended three 60-minute sessions for three days during hospital stay. The experimental group received face to face trainings and an educational booklet. Data was collected using a demographic questionnaire and the Miller Hope Scale before and three months after the intervention. Data analysis was done in SPSS V20.<br> <strong>Results:</strong> The mean values for hope in experimental and control groups before and after the intervention were 147.52 &plusmn; 33.15 and 151.63 &plusmn; 23.5 and 173.05 &plusmn; 37.45 and 134.05 &plusmn; 33.15, respectively. There was no significant difference in the mean score for hope between the two groups before the intervention (P= 0.193). But, after the intervention significant difference was seen in the mean score for hope between the experimental group and controls (P= 0.0001).<br> <strong>Conclusion:</strong> Training cardiac patients and their families by nurses significantly increased their levels of hope. This low-cost intervention in family members could be of great benefit in controlling and preventing heart failure.&nbsp;<br> &nbsp;<br> (Clinical Trials Registry Number: IRCT2014121413156N10)<br> &nbsp; نارسایی قلبی, امیدواری, آموزش خانواده محور heart failure, hope, family-centered education 71 80 http://jmums.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-8617-1&slc_lang=fa&sid=1 Alemeh Ghajar عالمه قاجار 100319475328460097999 100319475328460097999 No MSc Student in Critical Care Nursing, Student Research Committee, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران Ravanbakhsh Esmaeili روانبخش اسمعیلی 100319475328460098000 100319475328460098000 No Assistant Professor, Department of Medical-Surgical Nursing, Orthopedic Research Center, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran استادیار، گروه پرستاری داخلی- جراحی، مرکز تحقیقات ارتوپدی، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران Jamshid Yazdani-Charati جمشید یزدانی چراتی 100319475328460098001 100319475328460098001 No Associate Professor, Department of Biostatistics, Health Sciences Research Center, Addiction Institute, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran دانشیار، گروه آمار زیستی، مرکز تحقیقات علوم بهداشتی، پژوهشکده اعتیاد، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران Zahra Ashrafi زهرا اشرفی 100319475328460098002 100319475328460098002 No MSc in Medical - Surgical Nursing, School of Nursing and Midwifery, Shahroud University of Medical Sciences, Shahrood, Iran کارشناس ارشد پرستاری داخلی و جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه شاهرود، شاهرود، ایران Shahzad Mazdarani شهزاد مزدرانی 100319475328460098003 100319475328460098003 No Psychiatrist, Sari Fatemeh Zahra Hospital, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran روانپزشک، بیمارستان فاطمه الزهرا (س)، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران Mohammad Ali Heidari Gorji محمدعلی حیدری گرجی mgorji29@yahoo.com 100319475328460098004 100319475328460098004 Yes Assistant Professor, Department of Medical - Surgical Nursing, Diabetes Research Center, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran استادیار، گروه پرستاری داخلی، جراحی، مرکز تحقیقات دیابت ساری، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران