fa تاثیر برنامه آموزش روانشناختی در دوران بارداری بر رضایتمندی از زایمان و شایستگی نقش مادری در زنان نخست زا روانشناسی psychology پژوهشي-کامل Research(Original) <span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b koodak;">سابقه</span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b koodak;"> و </span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:b koodak;">هدف:</span></span><span style="font-family:b zar;"> رضایت مادر از تجربه زایمان ممکن است انتقال به دوره مادر شدن را تحت تاثیر قرار دهد. مداخلات آموزشی طی بارداری </span><span style="font-family:b zar;">ممکن است سبب بهبود توانایی مادر جهت مقابله با استرس و ارتقاء شایستگی نقش مادری و افزایش رضایتمندی مادر گردد.</span><span style="font-family:b zar;"> لذا مطالعه حاضر با هدف تعیین تاثیر برنامه آموزش روانشناختی در دوران بارداری بر رضایتمندی از زایمان و شایستگی نقش مادری در زنان نخست زا انجام شد.</span><br> <span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:b koodak;">مواد و روش</span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-size:10.0pt;">‌</span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:b koodak;">ها:</span></span><span style="font-family:b zar;"> این مطالعه کارآزمایی بالینی روی 122 زن نخست باردار با سن حاملگی 28-14 هفته مراجعه کننده به مراکز بهداشتی درمانی شهر مشهد در سال 1395-1394 انجام شد. افراد به صورت تصادفی با استفاده از قرعه کشی به دو گروه مداخله و کنترل تخصیص یافتند. گروه مداخله، 3 جلسه برنامه آموزش روانشناختی را دریافت کردند. ابزار پژوهش شامل مقیاس رضایتمندی از زایمان مک کی، احساس والدین از شایستگی و افسردگی پس از زایمان ادینبورگ بود</span><span style="font-family:b zar;">.</span><span style="font-family:b zar;"> تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های آمار توصیفی و تحلیلی صورت گرفت.</span><br> <span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b koodak;">یافته</span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-size:10.0pt;">‌</span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b koodak;">ها:</span></span><span style="font-family:b zar;"> میزان رضایتمندی مادر از زایمان در گروه مداخله به طور معنی دار بیش تر از گروه کنترل بود (046/0=</span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">p</span></span><span style="font-family:b zar;">)، </span><span style="font-family:b zar;">به طوری که میزان رضایتمندی کامل از زایمان در گروه مداخله 3/23 درصد و در گروه کنترل 9/12 درصد بود</span><span style="font-family:b zar;">. میانه نمره شایستگی نقش مادری در گروه مداخله </span><span style="font-family:b zar;">61 (10) و گروه کنترل 5/54 (12) بود و</span><span style="font-family:b zar;"> بین دو گروه تفاوت آماری معنی دار وجود داشت (003/0= </span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">p</span></span><span style="font-family:b zar;">).</span><br> <span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b koodak;">استنتاج:</span></span><span style="font-family:b zar;"> براساس یافته های این پژوهش، برنامه آموزش روانشناختی در دوران بارداری، سبب افزایش رضایتمندی مادر از زایمان و ارتقاء شایستگی نقش مادری می گردد. </span><br> &nbsp;<br> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">شماره ثبت کارآزمایی بالینی : 1</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:8.0pt;">N</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">2017071135008</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:8.0pt;">IRCT</span></span><br> &nbsp; <strong>Background and purpose:</strong> Women&#39;s satisfaction with childbirth may influence their transition to motherhood. Training interventions during pregnancy may improve the ability of expectant mothers to cope with stress, promote the maternal role competence, and increase mothers&rsquo; satisfaction. This study aimed at investigating the effect of prenatal psychological trainings on satisfaction with childbirth and maternal role competence in primiparous women.<br> <strong>Materials and methods:</strong> This clinical trial was conducted in 122 primigravid women at 14-28 gestational age attending the Healthcare Centers in Mashhad, Iran 2015-2016. The subjects were divided into two groups of intervention and control using drawing. The intervention group received psychological trainings in three sessions. Mackey Childbirth Satisfaction Rating Scale, The Parenting Sense of Competence Scale, and Edinburgh Postnatal Depression Scale were administered. Data were analyzed applying descriptive and analytical statistics.<br> <strong>Results:</strong> Satisfaction with childbirth experiences was significantly higher in the intervention group compared to that in the control group (23.3% and 12.9%, respectively, P= 0.046). The mean scores for maternal role competence in intervention group and controls were the values61 (10) and 54/5 (12), respectively, indicating significant differences between the two groups (P= 0.003).<br> <strong>Conclusion:</strong> According to current findings, prenatal psychological trainings increased mothers&rsquo; satisfaction with childbirth and enhanced maternal role competence.<br> &nbsp;<br> (Clinical Trials Registry Number: IRCT2017071135008N1)<br> &nbsp; رضایتمندی, زایمان, نقش مادری, بارداری, زنان نخست زا, آموزش روانشناختی satisfaction, childbirth, maternal role, pregnancy, primigravid women, psychological training 98 108 http://jmums.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4350-2&slc_lang=fa&sid=1 Masoumeh Kordi معصومه کردی 100319475328460096697 100319475328460096697 No 1 Assistant Professor, Department of Midwifery, Evidence-Based Health Care Research Center, Faculty of Nursing and Midwifery, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran استادیار، گروه مامایی، مرکز تحقیقات مبتنی بر شواهد، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران Mohaddeseh Bakhshi محدثه بخشی bakhshi.t@gmail.com 100319475328460096698 100319475328460096698 Yes Midwifery Instructor, Department of Midwifery, Islamic Azad University, Quchan Branch, Quchan, Iran مربی، گروه مامایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان، قوچان، ایران Shahed Masoudi شاهد مسعودی 100319475328460096699 100319475328460096699 No Assistant Professor, Department of Counseling and Psychology, Islamic Azad University, Quchan Branch, Quchan, Iran استادیار، گروه مشاوره و روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان، قوچان، ایران Habibolah Esmaily حبیب الله اسماعیلی 100319475328460096700 100319475328460096700 No 4 Professor, Department of Biostatistics and Epidemiology, Social Determinants of Health Research Center, Faculty of Health, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran استاد، گروه آمار زیستی و اپیدمیولوژی، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر برسلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران