fa مقایسه رشد شناختی – حرکتی کودکان در مهدکودک های شهری و روستایی سمنان در سال 1381 پژوهشي-کامل Research(Original) <div style="text-align: justify direction: rtl"> <span style="font-weight: bold">سابقه و هدف:</span> این پژوهش، بخشی از یک پژوهش بزرگ است که هدف آن بررسی مقایسه ای میزان رشد شناختی – حرکتی کودکان شهری و روستایی است که در مهدهای کودک در حال آموزش هستند.<br><span style="font-weight: bold">مواد و روش ها:</span> در این مطالعه مجموعا 97 کودک حاضر در مهدهای کودک سمنان شرکت نمودند. نحوه انتخاب مهدها، براساس موافقت مدیران مربوطه جهت انجام مطالعه و یا در دسترس بودن مهدها، به ویژه مهدهای روستایی بوده است. با توجه به شرایط مذکور، سه مهد کودک شهری و پنج مهد کودک روستایی حاضر به همکاری برای انجام این مطالعه شدند. از بین آنها 57 کودک شهری و 40 کودک روستایی که حایز شرایط برای انجام این مطالعه بودند مورد سنجش قرار گرفتند.در این مطالعه 6 معیار سنجش و ارزیابی برای تعیین تفاوت های بین کودکان شهری و روستایی به کار گرفته شد. بعد از جمع آوری داده ها در هر آزمون برای تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS از آزمون test – t استفاده شد.<br><span style="font-weight: bold">یافته ها</span>: در اکثر معیارهای سنجش، تفاوت معنی داری بین کودکان شهری و روستایی وجود نداشت. به طور مشخص در دو معیار سنجش یعنی آزمون تعادل یک سمت بدن (با میانگین 5.55 در کودکان روستایی و 4.63 در کودکان شهری) و آزمون حرکات آسان (با میانگین 5.55 در کودکان روستایی و 4.34 در کودکان شهری) کودکان روستایی به طور معنی داری از کودکان شهری موفق تر عمل نمودند (P<0.05) در آزمون های تخته تعادل نفاشی آدم، جورچین و فکر بکر، بین دو گروه تفاوت معنی داری وجود نداشت که این نتایج می تواند دلیل بر کاهش تفاوت بین کودکان شهری و روستایی در آموزش های پیش دبستانی باشد.<br><span style="font-weight: bold">استنتاج: </span>نتایج حاصله نشانگر موفقیت بیش تر کودکان روستایی نسبت به کودکان شهری در انجام برخی آزمون ها بود. کاهش تفاوت بین کودکان شهری و روستایی ایجاب می نماید توجه بیش تر به توسعه مراکز دبستانی در روستاها و بازنگری برنامه مهد کودک های شهری در جهت فعالیت های تحرک آور و استفاده بیش تر از امکانات آموزشی موجود در شهر مبذول گردد. </div> <span style="font-weight: bold">Baekgrouund & purpose:</span> The purpose of this study was comparing the motor and cognitive development of urban and rural preschool children in Semnan, Iran. <br><span style="font-weight: bold">Materials and Methods:</span> 97 healthy preschool children participated in the study, including 57 urban (n1=57) and 40 rural (n2=40) children. 6 assessment methods including equilibrium on one leg, drawing a man, Juorchin, fekr-e-bekr, equilibrium board and the test of easy fine motor, were employed to evaluate the motor and cognitive development in the participants. For analysis of the obtained results t tests was used to determine significant differences between the two groups. <br><span style="font-weight: bold">Results:</span>equilibrium on one leg and the test of easy fine motor, considering there was significant differences between, urban and rural groups. In the other four tests there was no significant differences between the two groups. <br><span style="font-weight: bold">Conclusion:</span> the findings indicated that the rural children have more success in motor skills when compared to urban children, while in cognitive tests the two groups showed the same results, indicating. That revision is required for the preschool programme. رشد شناختی، رشد حرکتی، مهدهای کودک، کودکان شهری و روستایی، آموزش پیش از دبستان Cognitive development, motor development, preschool, urban and rural children, nursery schools 73 81 http://jmums.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-11&slc_lang=fa&sid=1 M Amouzadeh Khalili محمد عموزاده خلیلی 10031947532846006636 10031947532846006636 Yes