fa هزینه یابی بر مبنای فعالیت خدمات آموزشی در دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مازندران در سال 1394 آموزش پزشكی medical education پژوهشي-کامل Research(Original) <span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b koodak;">سابقه</span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b koodak;"> و هدف:</span></span></span> <span style="font-family:b zar;">با توجه به گران بودن خدمات آموزشی، دارا بودن اطلاعات صحیح مالی یکی از ابزارهای مهم مدیریت بهینه در سازمان‌های آموزشی محسوب می‌گردد. در این رابطه محاسبه هزینه تمام شده بر مبنای فعالیت </span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">ABC (Activity-based costing)</span></span><span style="font-family:b zar;"> از اهمیت خاصی برخوردار می‌باشد. </span><br> <span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b koodak;">مواد و روش</span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">‌</span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b koodak;">ها:</span></span></span> <span style="font-family:b zar;">این مطالعه، یک مطالعه مقطعی بوده که هزینه‌های تمام شده در دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی مازندران را بر مبنای فعالیت مورد ارزیابی قرار داده است. در این روش ابتدا مراکز <span style="letter-spacing:-.2pt;">فعالیت شناسایی و پس از هزینه‌یابی هر مرکز، فعالیت شامل هزینه‌های مستقیم، هزینه‌های غیر مستقیم و هزینه‌های استهلاک</span></span> <span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b zar;">و</span></span><span style="font-family:b zar;"> هزینه‌های عمرانی مربوط به این بخش بر اساس اسناد موجود در حسابداری تعیین و هزینه بهای تمام شده هر فعالیت در هر یک از مراکز هزینه محاسبه گردید.</span><br> <span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b koodak;">یافته</span></span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">‌</span></span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b koodak;">ها:</span></span></span> <span style="font-family:b zar;">هزینه تمام شده برای آموزش هر دانشجو در دانشکده پزشکی ساری در سال 1394 بیش از 300 میلیون ریال و هزینه تمام شده جهت برگزاری هر یک ساعت کلاس درس به میزان 50 میلیون ریال و هزینه تمام شده هر واحد درسی ارائه شده در سال 1394 تقریبا 800 میلیون ریال می</span><span style="font-family:b zar;">‌</span><span style="font-family:b zar;">باشد.</span><br> <span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b koodak;">استنتاج:</span></span></span> <span style="font-family:b zar;">این یافته</span><span style="font-family:b zar;">‌</span><span style="font-family:b zar;">ها بر گران قیمت بودن آموزش پزشکی تاکید داشته و در این راستا میتوان با مدیریت صحیح در جذب نیروهای انسانی موثر بر مدیریت بهینه منابع مالی و مدیریت بر هزینه</span><span style="font-family:b zar;">‌</span><span style="font-family:b zar;">ها نائل آمده و با استفاده از روش هزینه</span><span style="font-family:b zar;">‌</span><span style="font-family:b zar;">یابی بر مبنای فعالیت می</span><span style="font-family:b zar;">‌</span><span style="font-family:b zar;">توان در برنامه ریزی و سیاستگزاری و طراحی برنامه مالی دقیق استفاده نمود.</span><br> &nbsp; <strong>Background and purpose:</strong> Educational services are highly expensive, so, accurate financial information could be of great benefit for optimized management of training organizations. Activity-based costing (ABC) is of particular importance for authorities.<br> <strong>Materials and methods:</strong> In this cross-sectional study, the cost of all educational services was evaluated in the faculty of medicine in Mazandaran University of Medical Sciences, Iran 2015, using the ABC method. After identifying activity centers, costing, including direct and indirect costs, and depreciation and construction costs were determined for each activity according to financial documents obtained from the financial office.&nbsp;<br> <strong>Results:</strong> The total cost for each student was found to be more than 300 million Rial in 2015. Also, the cost of conducting each class per hour and the cost of each unit of the modules were almost 50 million and 800 million Rial, respectively.<br> <strong>Conclusion:</strong> Current findings confirmed that medical education is expensive which requires recruiting effective educational staff and optimized management of financial resources to overcome the financial burden. The ABC method is an accurate method that could help the authorities to design and implement a reliable educational financial program.<br> &nbsp; هزینه تمام شده بر مبنای فعالیت, آموزش پزشکی, دانشکده پزشکی, ایران activity-based costing, medical education, faculty of medicine, Iran 86 92 http://jmums.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-7213-2&slc_lang=fa&sid=1 Siavash Moradi سیاوش مرادی 100319475328460094250 100319475328460094250 No Assistant Professor, Gastrointestinal Cancer Research Center, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran استادیار، مرکز تحقیقات سرطان دستگاه گوارش، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران Akbar Hedayatizadeh-Omran اکبر هدایتی زاده عمران akbar_hedayati@yahoo.com 100319475328460094251 100319475328460094251 Yes Assistant Professor, Gastrointestinal Cancer Research Center, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran استادیار، مرکز تحقیقات سرطان دستگاه گوارش، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران Ghasem Janbabaei قاسم جان بابایی 100319475328460094252 100319475328460094252 No Associate Professor, Department of Hematology and Oncology, Gastrointestinal Cancer Research Center, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran دانشیار، گروه خون شناسی و سرطان شناسی، مرکز تحقیقات سرطان دستگاه گوارش، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران Reza Alizadeh-Navaei رضا علیزاده نوایی 100319475328460094253 100319475328460094253 No Assistant Professor, Gastrointestinal Cancer Research Center, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran استادیار، مرکز تحقیقات سرطان دستگاه گوارش، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران Mohammad Panbehchi محمد پنبه چی 100319475328460094254 100319475328460094254 No General Practitioner, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran پزشک عمومی، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران Bijan Geraili بیژن گرایلی 100319475328460094255 100319475328460094255 No General Practitioner, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran پزشک عمومی، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران Somayeh Fallahpour سمیه فلاحپور 100319475328460094256 100319475328460094256 No MSc in Health Services Management, Gastrointestinal Cancer Research Center, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran کارشناس ارشد مدیریت خدمات بهداشتی درمانی، مرکز تحقیقات سرطان دستگاه گوارش، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران Hasan Eshaghi حسن اسحاقی 100319475328460094257 100319475328460094257 No MSc in Accounting, Gastrointestinal Cancer Research Center, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran کارشناس ارشد حسابداری، مرکز تحقیقات سرطان دستگاه گوارش، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران