fa نگرش پرستاران و دانشجویان پرستاری به مراقبت معنوی در ایران: مرور سیستماتیک و متاآنالیز پرستاری nursing مروری Review <span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b koodak;">سابقه</span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b koodak;"> و هدف:</span></span></span> <span style="font-family:b zar;">درک و نگرش پرستاران و دانشجویان پرستاری نسبت </span><span style="font-family:b zar;">به </span><span style="font-family:b zar;">معنویت و مراقبت معنوی</span><span style="font-family:b zar;"> از مهم</span><span style="letter-spacing:-.3pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">‌</span></span></span><span style="font-family:b zar;">ترین عوامل موثر </span><span style="font-family:b zar;">در فراهم آوردن مراقبت معنوی بیماران </span>&nbsp;<span style="font-family:b zar;">به شمار می</span><span style="letter-spacing:-.3pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">‌</span></span></span><span style="font-family:b zar;">آید.</span><span style="font-family:b zar;"> هدف مطالعه حاضر بررسی نگرش به معنویت و مراقبت معنوی&nbsp; در میان پرستاران و دانشجویان پرستاری ایران با استفاده از متاآنالیز می</span><span style="letter-spacing:-.3pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">‌</span></span></span><span style="font-family:b zar;">باشد.</span><br> <span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b koodak;">مواد و روش</span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">‌</span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b koodak;">ها:</span></span></span> <span style="font-family:b zar;">با کلید واژه</span><span style="letter-spacing:-.3pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">‌</span></span></span><span style="font-family:b zar;">های مرتبط، پایگاه</span><span style="letter-spacing:-.3pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">‌</span></span></span><span style="font-family:b zar;">های ملی و بین المللی مورد جستجو قرار گرفت. </span><span style="font-family:b zar;">اطلاعات مربوط به شناسایی مقاله، روش کار و&nbsp; نتایج مقالات انتخاب شده استخراج شد. </span><span style="font-family:b zar;">جهت بررسی ناهمگونی بین مطالعات از آزمون های&nbsp; کوکران(</span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">Q</span></span><span style="font-family:b zar;">) و </span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">I-squared</span></span> <span style="font-family:b zar;">استفاده شد. جهت براورد میانگین نمره نگرش دانشجویان پرستاری</span> <span style="font-family:b zar;">و پرستاران ازمدل اثر تصادفی با فاصله اطمینان 95 درصد در نمودار انباشت (</span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">forest plots</span></span><span style="font-family:b zar;">) محاسبه شد.</span><br> <span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b koodak;">یافته</span></span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">‌</span></span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b koodak;">ها:</span></span></span> <span style="font-family:b zar;">با جستجوی اولیه </span><span style="font-family:b zar;">1618 مقاله یافت شد که در نهایت 12 مقاله وارد&nbsp; متاآنالیز شد. با ترکیب نتایج مطالعات اولیه میانگین نمره نگرش&nbsp; دانشجویان پرستاری بر اساس پرسشنامه </span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">Spirituality and Spiritual Care Rating Scale</span></span> <span style="font-family:b zar;">&nbsp;با فاصله اطمینان 95 درصد برابر ( 93/57-08/55)51/56 و براساس پرسشنامه </span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">Spiritual Care Perspectives Scale</span></span><span style="font-family:b zar;"> برابر (40/51-07/33) 24/42 برآورد شده است. هم</span><span style="letter-spacing:-.3pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">‌</span></span></span><span style="font-family:b zar;">چنین میانگین نمره نگرش پرستاران بر اساس پرسشنامه </span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">Spiritual Care Perspectives Scale</span></span><span style="font-family:b zar;"> با فاصله اطمینان 95 درصد برابر (38/63-47/ 39)43/51&nbsp; و بر اساس پرسشنامه </span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">Spirituality and Spiritual Care Rating Scale</span></span> <span style="font-family:b zar;">برابر ( 92/60-31/54 )61/57 برآورد شده است.</span><br> <span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b koodak;">استنتاج:</span></span></span> <span style="font-family:b zar;">مطالعه متاآنالیز حاضر نشان داد که </span><span style="font-family:b zar;">که وضعیت نگرش به معنویت و مراقبت معنوی در میان پرستاران و دانشجویان پرستاری در حد متوسط بوده لذا گنجاندن محتوای درسی معنویت و مراقبت معنوی در دوره چهار ساله آموزش پرستاری و نیز برگزاری کارگاه ها</span> <span style="font-family:b zar;">ی دانش افزایی برای پرستاران توصیه می</span><span style="letter-spacing:-.3pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">‌</span></span></span><span style="font-family:b zar;">شود.</span><br> &nbsp; <strong>Background and purpose:</strong> Attitude of nurses and nursing students toward spirituality and spiritual care is a major factor in meeting patients spiritual needs. This study aimed at investigating the attitude of nurses and nursing students toward spirituality and spiritual care in Iran using a meta-analysis.<br> <strong>Materials and methods:</strong> National and international databases were searched using relevant keywords. Information about the articles, their methodology, and results were recorded. To examine the heterogeneity between studies Cochran test (Q) and I-squared were used. The mean score for the attitude of nursing students and nurses, and a randomized design with 95% confidence interval was calculated in forest plots.<br> <strong>Results:</strong> In initial search, 1618 articles were found and eventually 12 were selected according to the study inclusion criteria. By combining the results across preliminary studies, the mean scores for nursing students attitudes were 56.51 (95% CI, 55.08-57.93) and 42.24 (95% CI, 33.07-51. 40) based on Spirituality and Spiritual Care Rating Scale and Spiritual Care Perspectives Scale, respectively. Also, the mean scores for the nurses attitudes based on Spiritual Care Perspectives Scale and Spirituality and Spiritual Care Rating Scale were 51.43 (95% CI, 39.47-63.48) and 57.61 (95% CI, 54.31-60.92).<br> <strong>Conclusion:</strong> Current meta-analysis showed moderate attitude toward spirituality and spiritual care among nurses and nursing students. Therefore, spiritual care modules should be delivered to nursing students and knowledge-intensive workshops should be carried out among nurses.<br> &nbsp; نگرش, پرستاران, مراقبت معنوی, معنویت, دانشجویان پرستاری attitude, nurses, spiritualty, spiritual care, nursing students 153 163 http://jmums.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1665-2&slc_lang=fa&sid=1 Rahmatollah Marzband رحمت اله مرزبند 1003194753284600106277 1003194753284600106277 No Assistant Professor, Department of Islamic Thought, Faculty of Medicine, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran Islamic and Health Sciences Research Center, Mazandaran University of Medical Sciences, sari, Iran استادیار، گروه معارف اسلامی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران مرکز توسعه پژوهش های بین رشته ای معارف اسلامی و علوم سلامت، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران Seyed Hamzeh Hosseini سید حمزه حسینی shhosseini@mazums.ac.ir 1003194753284600106278 1003194753284600106278 Yes Professor, Psychiatry and Behavioral Sciences Research Center, Addiction Institute, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran استاد، مرکز تحقیقات روان پزشکی و علوم رفتاری، پژوهشکده اعتیاد، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران Zeinab Hamzehgardeshi زینب حمزه گردشی 1003194753284600106279 1003194753284600106279 No Associate Professor, Department of Midwifery, School of Nursing and Midwifery, Traditional and Complementary Medicine Research Center, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran دانشیار، گروه بهداشت باروری، دانشکده پرستاری و مامایی ، مرکز تحقیقات طب سنتی و مکمل، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران Mahmood Moosazadeh محمود موسی زاده 1003194753284600106280 1003194753284600106280 No Assistant Professor, Health Sciences Research Center, Addiction Institute, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran استادیار، مرکز تحقیقات علوم بهداشتی، پژوهشکده اعتیاد، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران