fa اثر روان درمانی مثبت نگر بر استرس ادراک شده و دلایل زندگی مادران دارای فرزند اوتیسم مدیریت اطلاعات سلامت Health Information Management پژوهشي-کامل Research(Original) <span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b koodak;">سابقه</span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b koodak;"> و هدف:</span></span></span><span style="font-family:b zar;"> کودکان اتیستیک دارای مشکلات رفتاری بی<span style="color:black;">‌</span>شماری هستند. این وضعیت استرس فراوانی را بر مادران آن ها وارد می<span style="color:black;">‌</span>کند. </span><span style="font-family:b zar;">این</span> <span style="font-family:b zar;">مطالعه</span> <span style="font-family:b zar;">با</span> <span style="font-family:b zar;">هدف</span><span style="font-family:b zar;"> بررسی اثر روان درمانی مثبت نگر بر میزان استرس ادراک شده و دلایل زندگی مادران &nbsp;دارای فرزند مبتلا به اوتیسم شهر ساری </span><span style="font-family:b zar;">انجام</span> <span style="font-family:b zar;">شد</span><span style="font-family:b zar;">.</span><br> <span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b koodak;">مواد و روش</span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">‌</span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b koodak;">ها:</span></span></span><span style="font-family:b zar;"> این مطالعه مداخله ای نیمه<span style="color:black;">‌</span>آزمایشی با طرح پیش<span style="color:black;">‌</span>آزمون- پس<span style="color:black;">‌</span>آزمون با گروه کنترل، بر روی 24 نفر از مادران کودکان اتیستیک مراجعه کننده به مرکز آموزشی کودکان اتیسم نیک<span style="color:black;">‌</span>اندیشان ساری در سال1396 انجام شد. نمونه<span style="color:black;">‌</span>ها به صورت داوطلبانه انتخاب شدند و به صورت تخصیص تصادفی در دو گروه مداخله 12نفره و کنترل 12نفره قرارگرفتند. برنامه مداخله بالینی مثبت<span style="color:black;">‌</span>نگر طی 8 جلسه 90 دقیقه<span style="color:black;">‌</span>ای دو بار در هفته برای گروه مداخله انجام شد. داده ها از طریق پرسش<span style="color:black;">‌</span>نامه مشخصات دموگرافیک و پرسش<span style="color:black;">‌</span>نامه استرس ادراک شده کوهن و دلایل زندگی لینهان جمع<span style="color:black;">‌</span>آوری شد. جهت تحلیل داده<span style="color:black;">‌</span>ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد</span><span dir="LTR">.</span><br> <span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b koodak;">یافته</span></span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">‌</span></span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b koodak;">ها:</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"> میانگین نمره </span></span><span style="font-family:b zar;">استرس ادراک<span style="color:black;">‌</span>شده </span><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">قبل از مداخله در دو گروه آزمون و کنترل تفاوت آماری معناداری نداشت</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"> و </span></span><span style="font-family:b zar;">میانگین نمره استرس ادراک<span style="color:black;">‌</span>شده در گروه آزمون(6/7 </span><span style="font-family:cambria,serif;">&plusmn;</span> <span style="font-family:b zar;">00/21</span><span style="font-family:b zar;">) نسبت به گروه <span style="color:black;">کنترل (</span>5/7</span><span style="font-family:cambria,serif;">&plusmn;</span><span style="font-family:b zar;"> <span style="color:black;">83</span></span><span style="font-family:b zar;">/27)</span><strong><span style="font-family:zar;">،</span></strong> <span style="font-family:b zar;">بعد از مداخله کاهش معنی</span><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">‌</span></span><span style="font-family:b zar;">داری داشته است (0001/0</span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">P</span></span><span style="font-family:b zar;">). اما </span><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">میانگین</span></span><span style="font-family:b zar;"> نمره دلایل زندگی </span><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">قبل از مداخله در دو گروه آزمون و کنترل تفاوت آماری معناداری نداشت</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"> و </span></span><span style="font-family:b zar;">میانگین نمره دلایل زندگی در گروه آزمون (0/15 </span><span style="font-family:cambria,serif;">&plusmn;</span> <span style="font-family:b zar;">50/177)</span><span style="font-family:b zar;"> نسبت به گروه <span style="color:black;">کنترل (</span>9/17</span><span style="font-family:cambria,serif;">&plusmn;</span><span style="font-family:b zar;"> <span style="color:black;">17</span></span><span style="font-family:b zar;">/159)</span><span style="font-family:b zar;">، بعد از مداخله افزایش معنی</span><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">‌</span></span><span style="font-family:b zar;">داری داشته است (0001/0</span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">P</span></span><span style="font-family:b zar;">).</span><br> <span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b koodak;">استنتاج:</span></span></span><span style="font-family:b zar;"> در راستای </span><span style="font-family:b zar;">توجه اختصاصی به مشکلات سلامت روانی مادران دارای فرزند اوتیسم از جمله سطح بالای استرس ادراک شده و کاهش چشم گیر دلایل زندگی، انجام روان درمانی مثبت نگر اثر بخش به نظر می<span style="color:black;">‌</span>رسد. این مداخله برای پیشرفت درمان و کاهش هزینه<span style="color:black;">‌</span>های نگه داری از این کودکان نیز مفید خواهد بود.</span><br> <br> &nbsp; <strong>Background and purpose:</strong> Autistic children have many behavioral problems. This situation causes a lot of stress for their mothers. The purpose of this study was to investigate the effect of positive psychotherapy on perceived stress and reasons for living in mothers of autistic children.<br> <strong>Materials and methods:</strong> This quasi-experimental study with pre-test and post-test design was performed in 24 mothers of autistic children attending Sari Nikandishan Children&#39;s Autism Center, 2017. The samples were randomly assigned into two groups of intervention (n=12) and control (n=12). Positive clinical program was performed for the intervention group in eight sessions of 90 minutes twice a week. Demographic characteristics were recorded and Perceived Stress Scale and The Linehan Reasons for Living Inventory were administered to collect the data. Statistical analysis was done applying Covariance analysis.<br> <strong>Results:</strong> Before the intervention, the mean score for perceived stress was not significantly different between the experimental and control groups, but after the intervention the score deresaed singnificantly in intervention group (21.00&plusmn;7.6 vs. 27.83&plusmn;7.5 in control group) (P< 0.0001). The mean scores of reasons for living were not significantly different between the two groups before the intervention. But after the intervention the score showed significant increase in experimental group (177.50 &plusmn; 15.0) compared to that of the control group (159.17&plusmn; 17.9) (P <0.0001).<br> <strong>Conclusion: </strong>Positive psychotherapy seems to be effective in decreasing the mental health problems of mothers of children with autism, including high levels of perceived stress and improving their reasons for living. This intervention would also be beneficial in improving treatment results and reducing child maintenance.<br> &nbsp; اوتیسم, استرس, دلایل زندگی, روان‌درمانی مثبت‌نگر, مراقب کودک autism, stress, reasons for living, positive psychotherapy, child caregiver 86 94 http://jmums.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4464-2&slc_lang=fa&sid=1 Marzieh Rezai Kalantary مرضیه رضائی کلانتری marzieh.rk@gmail.com 1003194753284600114365 1003194753284600114365 Yes Assistant Professor, Department of Educational Science, Islamic Azad University, Neka Branch, Neka, Iran استادیار، گروه علوم تربیتی واحد نکا، دانشگاه آزاد اسلامی، نکا، ایران Reza Donyavi رضا دنیوی rezaadonyavi@gmail.com 1003194753284600114366 1003194753284600114366 No Assistant Professor, Department of Psychology, Islamic Azad University, Neka Branch, Neka, Iran استادیار، گروه روانشناسی واحد نکا، دانشگاه آزاد اسلامی، نکا، ایران Marzieh Rostamian مرضیه رستمیان rostamian.011@gmail.com 1003194753284600114367 1003194753284600114367 No MA in General Psychology, Islamic Azad University, Neka Branch, Neka, Iran کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، نکا، ایران