fa اثربخشی گروه‌درمانی آموزش تنظیم عاطفه بر علائم اضطراب و افسردگی روانشناسی psychology پژوهشي-کامل Research(Original) <span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Koodak;">سابقه</span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Koodak;"> و هدف:</span></span><span style="font-family:B Zar;"> نقص در مهارت‌های تنظیم هیجان با طیف وسیعی از اختلالات روانی مرتبط است. در این مطالعه </span><span style="background:white;"><span style="font-family:B Zar;">اثربخشی گروه</span></span> <span style="background:white;"><span style="font-family:B Zar;">درمانی آموزش تنظیم عاطفه بر علایم اضطراب و افسردگی بررسی شده است.</span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Zar;"></span></span><br> <span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Koodak;">مواد و روش</span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Zar;">‌</span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Koodak;">ها:</span></span> <span style="letter-spacing:-.1pt;background:white;"><span style="font-family:B Zar;">پژوهش حاضر یک مطالعه تجربی با گروه کنترل و گمارش تصادفی </span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;background:white;"><span style="font-family:B Zar;">بود. </span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Zar;">در این مطالعه 32 نفر از افراد دارای علایم پیش بالینی اختلال‌های اضطراب و افسردگی، از طریق نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش، 12 جلسه آموزش تنظیم عاطفه دریافت کرد و گروه کنترل طی این مدت مداخله‌ای دریافت نکرد. شرکت‌کنندگان در دو مرحله پیش‌آزمون و پس آزمون با مقیاس‌های اضطراب و</span></span><span style="font-family:B Zar;"> افسردگی(</span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">DASS</span></span><span style="font-family:B Zar;">)، مقیاس عاطفه مثبت و منفی(</span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">PANAS</span></span><span style="font-family:B Zar;">)، پرسشنامه مهارت‌های تنظیم هیجان(</span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">ERSQ</span></span><span style="font-family:B Zar;">) و مقیاس سازگاری اجتماعی و شغلی (</span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">WSAS</span></span><span style="font-family:B Zar;">) مورد ارزیابی قرار گرفتند. تحلیل داده<span style="letter-spacing:-.1pt;">‌</span>ها با استفاده از </span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">-16</span></span> <span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">SPSS</span></span><span style="font-family:B Zar;"> انجام شد.</span><br> <span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Koodak;">یافته</span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Zar;">‌</span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Koodak;">ها:</span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Zar;"> نتایج نشان بدست آمده، نشان‌دهنده کاهش معنی‌دار نشانگان اضطراب 01/0=</span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-size:10.0pt;">P</span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Zar;"> ، (27/1) 82/31</span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-size:10.0pt;">F=</span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Zar;">، افسردگی 01/0=</span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-size:10.0pt;">P</span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Zar;"> ،(27/1) 61/33</span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-size:10.0pt;">F=</span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Zar;">، و استرس 01/0=</span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-size:10.0pt;">P</span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Zar;"> ، (27/1) 88/95</span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-size:10.0pt;">F=</span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Zar;">، و افزایش معنی‌دار عاطفه مثبت، مهارت‌های تنظیم هیجان 01/0=</span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-size:10.0pt;">P</span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Zar;"> ،(27/1) 08/67</span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-size:10.0pt;">F=</span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Zar;">، و سازگاری اجتماعی 01/0=</span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-size:10.0pt;">P</span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Zar;"> ، (27/1) 67/41</span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-size:10.0pt;">F=</span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Zar;">، برای گروه آزمایش بود.</span></span><br> <span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:B Koodak;">استنتاج:</span></span> <span style="font-family:B Zar;">به</span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Zar;">‌</span></span><span style="font-family:B Zar;">طور کلی، </span><span style="font-family:B Zar;">آموزش تنظیم عاطفه می<span style="letter-spacing:-.1pt;">‌</span>تواند به عنوان یک رویکرد فراتشخیصی بر کاهش علائم افسردگی و اضطراب موثر باشد.</span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:B Zar;"></span></span><br> &nbsp; <strong>Background and purpose:</strong> Emotional dysregulations are associated with a wide range of mental disorders. This research aimed at investigating the effectiveness of affect regulation training group therapy on the symptoms of anxiety and depression.<br> <strong>Materials and methods:</strong> An experimental research with control group was performed in 32 people with subclinical symptoms of anxiety and depression<span dir="RTL">,</span> selected through convenient sampling and randomly assigned to either the experimental group or control group. Experimental group attended 12 sessions of ART, while no intervention was performed in the control group. The participants were assessed before and after the study using Depression Anxiety Stress Scales (DASS), Positive and Negative Affect Scale (PANAS), Emotion Regulation Skills Questionnaire (ERSQ), and Work and Social Adjustment Scale (WSAS). All data analyses were performed using SPSS V16.<br> <strong>Results:</strong> The experimental group showed significant decrease in subclinical symptoms of anxiety (P=0.01), depression (P=0.01), and stress (P= 0.01), and significant increase in emotion regulation skills (P=0.01) and social adjustment (P=0.01).<br> <strong>Conclusion:</strong> In general, ART can be used as an effective transdiagnostic approach in reducing the symptoms of anxiety and depression.<span dir="RTL"></span> تنظیم هیجان, آموزش تنظیم عاطفه, اضطراب, افسردگی emotion regulation, affect regulation training, depression, anxiety, prevention 50 60 http://jmums.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-10308-2&slc_lang=fa&sid=1 Mozhgan Lotfi مژگان لطفی lotfei2007@ gmail.com 1003194753284600118319 1003194753284600118319 No Assistant Professor, Department of Mental Health, School of Behavioral Sciences and Mental Health (Tehran Institute of Psychiatry), Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran استادیار، گروه سلامت روان، دانشکده علوم رفتاری و سلامت روان (انیستیتو روانپزشکی تهران)، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران Mahdi Amini مهدی امینی amini.mh@iums.ac.ir 1003194753284600118320 1003194753284600118320 Yes Assistant Professor, Addiction Department, School of Behavioral Sciences and Mental Health (Tehran Institute of Psychiatry), Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran استادیار، گروه اعتیاد، دانشکده علوم رفتاری و سلامت روان (انیستیتو روانپزشکی تهران)، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران Yasaman Shiasy یاسمن شیاسی Syasaman@rocketmail.com 1003194753284600118321 1003194753284600118321 No MSc in Clinical Psychology, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه علوم بهزیستی و توان بخشی، تهران، ایران