fa تاثیر آموزش بازخورد محور بر تبعیت از درمان در بیماران سندرم کرونری حاد: یک مطالعه نیمه تجربی پرستاری nursing پژوهشي-کامل Research(Original) <span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Koodak;">سابقه</span></span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Koodak;"> و هدف:</span></span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;"> بیماران مبتلا به سندرم کرونری حاد به علت عدم تبعیت از درمان در معرض عود بیماری و پیشرفت ناتوانی هستند. پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش بازخوردمحور بر تبعیت از درمان بیماران با سندرم کرونری حاد انجام شد</span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="color:black;">.</span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;"></span></span></span><br> <span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Koodak;">مواد و روش</span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;">‌</span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Koodak;">ها:</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;">در این مطالعه نیمه تجربی</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;"> که درسال 1398 انجام شد،</span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;">70 بیمار با سندرم کرونری حاد در بخش</span></span><span style="font-family:B Zar;">‌</span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;">های قلب بیمارستان</span></span><span style="font-family:B Zar;">‌</span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;">های آموزشی زاهدان با نمونه</span></span><span style="font-family:B Zar;">‌</span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;">گیری در دسترس انتخاب و به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم شدند. ابزار مطالعه پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه تبعیت از درمان </span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;">ضیایی </span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;">بود. مداخله به صورت آموزش بازخوردمحور طی سه جلسه انفرادی 45-30 دقیقه ای و به صورت یک روز در میان و از 24 ساعت بعد از پذیرش بیمار انجام شد. یک و <span style="letter-spacing:-.1pt;">سه ماه بعد از مداخله، ابزار تبعیت از درمان در مورد هر دو گروه تکمیل شد. سپس داده</span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Zar;">‌</span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;">ها </span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;">مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.</span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;"></span></span></span><br> <span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Koodak;">یافته</span></span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;">‌</span></span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Koodak;">ها:</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;"> نمره تبعیت از درمان بیماران </span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;">گروه مداخله یک ماه بعد از مداخله 98/12</span></span><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">&plusmn;</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;">22/56 بود که سه ماه بعد به 51/11</span></span><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">&plusmn;</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;">22/61 افزایش یافت و این افزایش معنی</span></span><span style="font-family:B Zar;">‌</span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;">دار بود (05/0</span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;"><</span></span></span> <span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">P</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;">)</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;">. در گروه کنترل میانگین نمره تبعیت از درمان در اندازه</span></span><span style="font-family:B Zar;">‌</span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;">گیری یک ماه بعد </span></span><span style="font-family:B Zar;">64/11</span><span style="font-size:10.0pt;">&plusmn;</span><span style="font-family:B Zar;">97/46 و سه ماه بعد 36/12</span><span style="font-size:10.0pt;">&plusmn;</span><span style="font-family:B Zar;">61/45 بود و </span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;">تفاوت نمره یک و سه ماه بعد از مداخله معنی</span></span><span style="font-family:B Zar;">‌</span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;">دار بود، اما میانگین نمره تبعیت از درمان کاهش یافته بود (04/0= </span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">P</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;">).</span></span><br> <span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Koodak;">استنتاج:</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;">آموزش بازخوردمحور می</span></span><span style="font-family:B Zar;">‌</span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;">تواند باعث</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;"> بهبود تبعیت از درمان بیماران سندرم کرونری حاد شود و پرستاران می</span></span><span style="font-family:B Zar;">‌</span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;">توانند از این شیوه آموزشی در جهت ارتقاء تبعیت و متعاقبا بهبود پیامدهای بیماری استفاده نمایند.</span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;"></span></span></span><br> &nbsp;<br> <span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:10.0pt;">شماره ثبت کارآزمایی بالینی : 1</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:8.0pt;">N</span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:10.0pt;">20190311043013</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:8.0pt;">IRCT</span></span><strong><em><span style="font-family:2 Davat;"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span></em></strong><br> &nbsp; <strong>Background and purpose:</strong> Patients with acute coronary syndrome suffer from relapse and progression of disability due to poor adherence to treatment plans. The current study aimed to determine the effect of teach-back on treatment adherence in patients with acute coronary syndrome<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Materials and methods:</strong> A semi-experimental study was carried out in 70 patients with acute coronary syndrome in cardiac care units in educational hospitals of Zahedan, Iran, 2019. The patients were selected by convenience sampling and randomly assigned into intervention group or control group. Demographic information questionnaire and treatment adherence questionnaire developed by Ziaee were used. The intervention group received individual trainings based on teach-back method during three sessions of 30-45 min, every other day, 24 hr after admission to hospital. Treatment adherence questionnaire was completed for both groups, one and three months after the intervention. Data analysis was performed in SPSS V21.<br> <strong>Results:</strong> In intervention group, treatment adherence score was 56.22 &plusmn; 12.98 one month after the intervention, which increased to 61.22 &plusmn; 11.51 after three months (P<0.05). In control group, the mean score for treatment adherence was 46.97 &plusmn; 11.64 after one month and 45.61 &plusmn; 12.36 after three months post-intervention, respectively (P=0.04), and the score significantly decreased.<br> <strong>Conclusion:</strong> Teach-back training can improve treatment adherence in patients with acute coronary syndrome and nurses can use this method to promote adherence and subsequently improve disease outcomes.<span dir="RTL"></span><br> &nbsp;<br> (Clinical Trials Registry Number: IRCT20190311043013N1) آموزش بازخوردمحور, تبعیت از درمان, سندرم کرونری حاد teach-back training, treatment adherence, acute coronary syndrom 44 55 http://jmums.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-12939-1&slc_lang=fa&sid=1 Hamid Reza Azizi حمیدرضا عزیزی hamid9511111@gmail.com 1003194753284600125274 1003194753284600125274 No MSc in Critical Care Nursing, Zahedan University of Medical Sciences, Zahedan, Iran کارشناس ارشد پرستاری مراقبت های ویژه، دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، زاهدان، ایران Nazanin Yousefian Miandoab نازنین یوسفیان میاندآب n.yoosefian@yahoo.com 1003194753284600125275 1003194753284600125275 No Nursing Instructor, Department of Nursing, Zahedan University of Medical Sciences, Zahedan, Iran مربی، گروه پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، زاهدان، ایران Fariba Yaghoubinia فریبا یعقوبی نیا yaghoubinia@gmail.com 1003194753284600125276 1003194753284600125276 Yes Associate Professor, Department of Nursing, Community Nursing Research Center, Zahedan University of Medical Sciences, Zahedan, Iran دانشیار، گروه پرستاری، مرکز تحقیقات پرستاری جامعه، دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، زاهدان، ایران