fa بررسی ارتباط افسردگی و کیفیت زندگی با عملکرد تحصیلی در دانشجویان علوم پزشکی اهواز در دوران پاندمی کرونا روانشناسی psychology گزارش کوتاه Brief Report <span style="font-size:16px;"><span style="line-height:2;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA"><span b="" koodak="" style="font-family:">سابقه و هدف:</span></span></b> <span b="" lang="AR-SA" style="font-family:" zar="">بررسی عملکرد تحصیلی دانشجویان و عوامل تأثیرگذار بر آن از جمله افسردگی و کیفیت زندگی آن‌ها دارای اهمیت بالایی می‌باشد.<b> </b>این مطالعه با هدف تعیین رابطه افسردگی و کیفیت زندگی با عملکرد تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اهواز، انجام پذیرفت.</span><span lang="FA"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="letter-spacing:-.2pt"></span></span></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="AR-SA"><span b="" koodak="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.1pt">مواد و روش </span></span></span></b><b><span lang="FA"><span b="" koodak="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.1pt">‌</span></span></span></b><b><span lang="AR-SA"><span b="" koodak="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.1pt">ها:</span></span></span></b> <span b="" lang="FA" style="font-family:" zar=""><span style="letter-spacing:-.1pt">جامعه آماری این پژوهش توصیفی- همبستگی، شامل کلیه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز در سال ۱۳۹۹ (۵۷۹۵ نفر) بود که از این تعداد، ۳۶۰ نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسشنامه‌های افسردگی بک، پرسشنامه کیفیت زندگی، پرسشنامه عملکرد تحصیلی و پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک استفاده شد. تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم ‌افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="letter-spacing:-.1pt">SPSS</span></span><span b="" lang="FA" style="font-family:" zar=""><span style="letter-spacing:-.1pt"> نسخه 26 انجام گرفت.</span></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="AR-SA"><span b="" koodak="" style="font-family:">یافته</span></span></b><b><span lang="FA"><span b="" koodak="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.2pt">‌</span></span></span></b><b><span lang="AR-SA"><span b="" koodak="" style="font-family:">ها:</span></span></b> <span b="" lang="FA" style="font-family:" zar="">بیش‌ترین میزان افسردگی در دانشجویان داروسازی با میانگین 4/20</span> <span b="" lang="FA" style="font-family:" zar="">و ضعیف ترین کیفیت زندگی و عملکرد تحصیلی به ترتیب با میانگین8/61 و 11/62 مربوط به دانشکده توانبخشی و دندانپزشکی بوده است. هم‌چنین بین متغیر افسردگی و عملکرد تحصیلی ارتباط معنی‌داری (ارتباط معکوس) وجود دارد ( 0/001></span><span dir="LTR">P</span><span b="" lang="FA" style="font-family:" zar="">)؛ اما بین عملکرد تحصیلی و کیفیت زندگی <a name="_Hlk203295288">0/12= </a></span><span dir="LTR">P</span> <span b="" lang="FA" style="font-family:" zar="">ارتباط معنی‌داری مشاهده نشد. از بین متغیرهای مستقل با متغیر وابسته عملکرد تحصیلی ارتباط معنی‌داری یافت نشد و فقط بین افسردگی و وضعیت اقتصادی ارتباط معکوسی مشاهده شد (0/02= </span><span dir="LTR">P</span><span b="" lang="FA" style="font-family:" zar="">).</span><span lang="AR-SA"><span style="font-family:"B Zar""></span></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA"><span b="" koodak="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.1pt">استنتاج:</span></span></span></b> <span b="" lang="FA" style="font-family:" zar="">در دوران همه‌گیری کووید-۱۹، افسردگی به‌طور غیر مستقیم بر عملکرد تحصیلی دانشجویان تأثیرگذار بود. بنابراین، توجه جدی به بهبود افسردگی و مدیریت عوامل روانی در محیط‌های دانشگاهی ضروری به نظر می‌رسد.</span> <span b="" lang="FA" style="font-family:" zar="">در این راستا می‌توان با فعال نمودن مراکز مشاوره‌ای در دانشگاه و خوابگاه‌های دانشجویی و تدوین برنامه‌های هدفمند در جهت ارتقا عملکرد تحصیلی گام برداشت.</span><span lang="FA"><span style="font-family:"B Zar""></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:16px;"><span style="line-height:2;"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span arial="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.2pt">Background and purpose:</span></span></b> Assessing students&rsquo; academic performance and the factors influencing it, including depression and quality of life, is critically important. This study aimed to examine the relationship between depression, quality of life, and academic performance among students at Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences.</span><br> <span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span arial="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.2pt">Materials and methods:</span></span></b> This descriptive&ndash;correlational study was conducted on students enrolled at Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences in 2020. The statistical population comprised 5,795 students, of whom 360 were selected using stratified random sampling. Data were collected using the Beck Depression Inventory (BDI), a quality-of-life questionnaire, an academic performance questionnaire, and a demographic information form. Data analysis was performed using SPSS version 26.</span><br> <span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span arial="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.2pt">Results:</span></span></b><b> </b>The findings showed that pharmacy students had the highest level of depression (mean= 20.4), while the lowest levels of quality of life (mean = 8.61) and academic performance (mean= 11.62) were observed in students from the faculties of Rehabilitation and Dentistry. A significant inverse correlation was found between depression and academic performance (P< 0.001). However, no significant association was observed between academic performance and quality of life (P= 0.12). Among the independent variables, none showed a significant relationship with academic performance, except for a significant inverse correlation<b> </b>between depression and economic status (P = 0.02).</span><br> <span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span arial="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.2pt">Conclusion:</span></span></b><span style="letter-spacing:-.2pt"> The results suggest that, during the COVID-19 pandemic, depression</span> <span style="letter-spacing:-.2pt">may indirectly influence</span> <span style="letter-spacing:-.2pt">students&rsquo; academic performance. Therefore, addressing mental health - particularly depression - within university settings is</span> <span style="letter-spacing:-.2pt">essential.</span> <span style="letter-spacing:-.2pt">Establishing and strengthening counseling centers in universities and student dormitories, as well as developing targeted programs to enhance academic outcomes, is strongly recommended.</span></span></span></span><br> &nbsp; افسردگی, کیفیت زندگی, عملکرد تحصیلی, کووید- 19 depression, mental health, quality of life, academic performance, COVID-19 112 117 http://jmums.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-11-15749-1&slc_lang=fa&sid=1 Hoda Ghobeishi pour هدی غبیشی پور 1003194753284600180832 1003194753284600180832 Yes phd Student, Department of Health management, policy and economics, School of Public Health, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran دانشجوی دکتری تخصصی، گروه مدیریت، سیاستگذاری و اقتصاد سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تهران، تهران، ایران Efat Jahanbani عفت جهانبانی وشاره 1003194753284600180833 1003194753284600180833 No MSc Student, Rehabilitation sciences, Faculty of Rehabilitation, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد فیزیوتراپی،گروه فیزیوتراپی،دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران fatemeh bakhshi فاطمه بخشی فعله 1003194753284600180834 1003194753284600180834 No MSc Student, Rehabilitation sciences, Faculty of Rehabilitation, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد فیزیوتراپی،گروه فیزیوتراپی،دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران fatemeh sabohi فاطمه صبوحی 1003194753284600180835 1003194753284600180835 No MSc Student, Rehabilitation sciences, Faculty of Rehabilitation, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد فیزیوتراپی،گروه فیزیوتراپی،دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران negar norozi نگار نوروزی 1003194753284600180836 1003194753284600180836 No Pharm.D. Student, Department of Pharmacy, Faculty of Pharmacy, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran دانشجوی دکتری داروسازی، گروه داروسازی، دانشکده داروسازی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران