Journal of Mazandaran University of Medical Sciences

fa شناسایی استعداد های برتر در فارماکولوژی پزشکی: ایده‌ی جدید برگزاری مسابقات کشوری دانشجویان علوم پزشکی Identifying Top Talents in Medical Pharmacology: A Novel Idea of Holding National Competitions among the Students of Medical Sciences آموزش پزشكی medical education پژوهشي-کامل Research(Original) سابقه و هدف: فارماکولوژی یکی از دوره‌های ضروری کوریکولوم آموزشی علوم پزشکی است و آموزش آن در طی دوره‌ی مقدماتی علوم پزشکی موجب توانمندسازی دانشجویان در به کارگیری داروها در طی دوره بالینی خواهد شد. از آن‌جایی که تدریس و یادگیری آن از جمله مباحث چالش برانگیز در برنامه‌ریزی آموزشی است، این مطالعه با هدف معرفی ایده‌ای جدید جهت شناسایی دانشجویان استعدادهای برتر در حیطه فارماکولوژی پزشکی، تحرک علمی و انگیزش دانشجویان علوم پزشکی و یادگیری بهتر مفاهیم داروشناسی، انجام گرفت. مواد و روش‌ها: جمعیت هدف، دانشجویان رشته‌های علوم پزشکی (برای دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی و داروسازی قبل از ورود به مقطع بالینی و برای سایر رشته‌های علوم پزشکی، شرکت فراگیران در هر مقطعی بعد از گذراندن درس فارماکولوژی) تعیین شدند. به منظور شرکت دانشجویان در این مسابقه، از آبان ماه سال 1401 به مدت 4 ماه، از طرق مختلف، به گروه‌های مختلف دانشجویان رشته‌های علوم پزشکی، در خصوص تاریخ و نحوه‌ی برگزاری مسابقه اطلاع‌رسانی گردید. فاز نخست برنامه در سطح دانشگاه علوم پزشکی بابل انجام گرفت و جهت تعمیم و گسترش آن در سطح ملی، این دوره از مسابقات در سه سطح دانشگاهی، منطقه‌ای و کشوری پیشنهاد گردید. یافته‌ها: همان‌گونه که در حال حاضر المپیادهای کشوری دانشجویان علوم پزشکی، از جمله راهکارهای شناسایی استعدادهای برتر در حیطه‌های مختلف علوم پزشکی است، برگزاری مسابقات کشوری فارماکولوژی پزشکی نیز می‌تواند از جمله گزینه‌های سیاستی جهت ترغیب و انگیزش دانشجویان به یادگیری این درس مطرح شود. استنتاج: از توصیه‌های سیاستی و استراتژی‌های پیاده‌سازی می‌توان به سیاست‌گذاری ملی و تعیین دانشگاه مجری جهت مدیریت، سازماندهی و برگزاری مسابقه کشوری، پیش‌بینی میزان اعتبار مورد نیاز و تعیین ردیف بودجه‌ای مرتبط، تعیین اعضای کمیته علمی و اجرایی در دانشگاه مجری، طراحی سوالات، اجرای مسابقه و ارزشیابی اجرای برنامه، اشاره کرد.   Background and purpose: Pharmacology is one of the core courses in the curriculum of medical sciences, and its instruction during the early stages of medical education equips students with the knowledge to use drugs effectively in clinical practice. Given that teaching and learning pharmacology are among the more challenging aspects of educational planning, this study aimed to introduce a novel idea to identify top talent in the field of medical pharmacology, stimulate scientific activity and motivation among medical students, and enhance their understanding of pharmacological concepts. Materials and methods: The study population consisted of medical sciences students (including medical, dental, and pharmacy students before entering the clinical stage, and for other fields of medical sciences, participants at any educational stage after completing the pharmacology course). The date and method for holding the competition were announced to various student groups through multiple channels, over a four-month period, starting in October 2022. The first phase of the program was implemented at Babol University of Medical Sciences, and in order to generalize and expand it as a nationwide competition, it was proposed at three levels: university, regional, and national. Results: Similar to the current National Olympiads for medical sciences students, which serve as effective tools for identifying top talent in various medical fields, the implementation of national competitions in medical pharmacology can be considered one of the policy options to encourage and motivate students to better engage with this important field of medicine. Conclusion: Policy Recommendations and Implementation Strategies: 1. National policy-making and selecting a university of medical sciences to manage, organize and execute the national competition, 2. Estimating the required budget and allocating the necessary funds accordingly, 3. Appointing scientific and executive committee members at the executing university, 4. Designing competition questions, 5. Executing the competition, 6. Evaluating the program's implementation.   فارماکولوژی, بازی سازی, سیاستگذاری pharmacology, gamification, policy development 26 32 http://jmums.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-17874-1&slc_lang=fa&sid=1 Simin Mouodi سیمین موعودی dr.mouodi@gmail.com 1003194753284600174949 1003194753284600174949 No Associate Professor, Social Determinants of Health Research Center, Health Research Institute, Babol University of Medical Sciences, Babol, Iran دانشیار، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر بر سلامت، پژوهشکده سلامت، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران Ali Akbar Moghadamnia علی اکبر مقدم نیا moghadamnia@gmail.com 1003194753284600174950 1003194753284600174950 No Professor, Cellular and Molecular Biology Research Center, Health Research Institute, Babol University of Medical Sciences, Babol, Iran استاد، مرکز تحقیقات بیولوژی سلولی و ملکولی، پژوهشکده سلامت، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران Amir Mohamad Rezaei Majd امیر محمد رضایی مجد amirmohamadmajd@gmail.com 1003194753284600174951 1003194753284600174951 No Medical Student, Student Research Committee, Razi Hospital, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran پزشک، کمیته تحقیقات دانشجویی، بیمارستان رازی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران Marjan Fallah مرجان فلاح marjan.fallah86@gmail.com 1003194753284600174952 1003194753284600174952 No Assistant Professor, Department of Toxicology and Pharmacology, Faculty of Pharmacy, Ayatollah Amoli Branch, Islamic Azad University, Amol, Iran استادیار، گروه سم شناسی و فارماکولوژی، دانشکده داروسازی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد آیت الله آملی، آمل، ایران Mohammad Hossein Asghari محمدحسین اصغری mohammadhossein.asghari@gmail.com 1003194753284600174953 1003194753284600174953 Yes Associate Professor, Cellular and Molecular Biology Research Center, Health Research Institute, Babol University of Medical Sciences, Babol, Iran دانشیار، مرکز تحقیقات بیولوژی سلولی و ملکولی، پژوهشکده سلامت، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران