Journal of Mazandaran University of Medical Sciences

fa مدل‌یابی اعتیاد به اینترنت بر اساس احساس تنهایی: نقش میانجی‌گری تنظیم هیجان و بهزیستی ذهنی در دانش آموزان دختر متوسطه دوم Modelling the Relationship Between Loneliness and Internet Addiction: The Mediating Roles of Emotion Regulation and Subjective Well-Being Among Female High School Students روانشناسی psychology پژوهشي-کامل Research(Original) سابقه و هدف: اعتیاد به اینترنت در میان نوجوانان رو به‌ رشد است. با توجه به وابستگی فزاینده به اینترنت بعد از همه‌گیری کووید-19، این مطالعه با هدف مدل‌سازی رابطه بین احساس تنهایی و اعتیاد به اینترنت با بررسی نقش میانجی تنظیم هیجانی و بهزیستی ذهنی، انجام پذیرفت. مواد و روش ‌ها: در این مطالعه همبستگی، جامعه آماری شامل تمامی دبیرستان‌های دخترانه در مناطق 4 و 8 تهران بود. با نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای، 320 پرسش‌نامه گرفته شد که پس از ریزش، 301 پرسش‌نامه برای تحلیل باقی ماند. داده‌ها با استفاده از نسخه‌های فارسی پرسشنامه‌های اعتیاد به اینترنت یانگ، مقیاس بهزیستی ذهنی کییز و ماگیامو، پرسش‌نامه تنظیم هیجانی گراس و مقیاس تنهایی راسل جمع‌آوری شد. تحلیل داده ها با استفاده از روش آماری تحلیل مسیر و تحلیل عاملی از طریق نرم افزارهای آماری 24 AMOS و 26 SPSS انجام گرفت. یافته‌ها: مدل فرضی از برازش مطلوبی با داده‌ها برخوردار بود. تحلیل مسیر رابطه مستقیم و مثبت معنی‌دار (0/57) بین احساس تنهایی و اعتیاد به اینترنت را نشان داد. همچنین به طور مشخص، احساس تنهایی هم به‌طور مستقیم و هم به‌طور غیر مستقیم و از طریق تضعیف تنظیم هیجانی (0/071) و کاهش بهزیستی ذهنی (0/483)، موجب تشدید اعتیاد به اینترنت می‌شود که نشان دهنده نقش میانجی معنی‌دار این دو متغیر است. استنتاج: احساس تنهایی، هم به صورت مستقیم و هم از طریق کاهش تنظیم هیجان و افت بهزیستی ذهنی، در گرایش نوجوانان به اعتیاد به اینترنت نقش دارد. در این میان، بهزیستی ذهنی نسبت به تنظیم هیجان نقش میانجی‌ قوی‌تری ایفا کرد که نشان می‌دهند کیفیت کلی زندگی روان‌شناختی و روابط اجتماعی نوجوانان، سهم مهمی در آسیب‌پذیری آنان نسبت به اعتیاد به اینترنت دارد. این نتایج می‌تواند در طراحی مداخلات هدفمند برای تقویت مهارت‌های هیجانی و ارتقای بهزیستی، یا هدف کاهش اعتیاد به اینترنت در میان نوجوانان، مورد استفاده قرار گیرد.   Background and purpose: Internet addiction among adolescents has become an increasing concern. Given the growing reliance on the internet after the COVID-19 pandemic, this study aimed to examine the relationship between loneliness and internet addiction by investigating the mediating roles of emotion regulation and subjective well-being. Materials and methods: In this correlational study, the statistical population consisted of all female students enrolled in high schools in Districts 4 and 8 of Tehran. Using cluster random sampling, 320 questionnaires were collected, and after excluding incomplete responses, 301 questionnaires were retained for analysis. Data were collected using the Persian versions of Young’s Internet Addiction Test (IAT), the Subjective Well-Being Scale (SWS) developed by Keyes and Magyar-Moe, the Emotion Regulation Questionnaire developed by Gross, and Russell’s UCLA Loneliness Scale. Data analysis was performed using path analysis and confirmatory factor analysis through AMOS-24 and SPSS-26 statistical software. Results: The hypothesised model showed an acceptable fit to the data. Path analysis revealed a significant positive direct association between loneliness and internet addiction (β = 0.57). Furthermore, loneliness was found to contribute to internet addiction both directly and indirectly through impaired emotion regulation (β = 0.071) and decreased subjective well-being (β = 0.483), demonstrating the significant mediating roles of these two variables. Conclusion: The findings of this study indicate that loneliness contributes to adolescents’ internet addiction both directly and indirectly through lower levels of emotion regulation and subjective well-being. Among the examined mediators, subjective well-being demonstrated a stronger mediating effect than emotion regulation, suggesting that adolescents’ overall psychological well-being and quality of social relationships may play an important role in vulnerability to internet addiction. These findings could inform the development of targeted interventions focused on strengthening emotional regulation skills and promoting psychological well-being to reduce internet addiction among adolescents.   اعتیاد به اینترنت, احساس تنهایی, تنظیم هیجان, بهزیستی ذهنی Internet addiction, subjective well-being, emotion regulation questionnaire, loneliness 66 76 http://jmums.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-11-19161-1&slc_lang=fa&sid=1 Helia Asnaashari هلیا اثنی عشری heliaasnaashari19@gmail.com 1003194753284600187413 1003194753284600187413 No MSc Student in Clinical Psychology, Student Research Committee, Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Islamic Azad University, Central Tehran Branch, Tehran, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی بالینی ، پزشکی، روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکزی، تهران، ایران Elham Aghaie الهام آقائی e.aghaie@iauctb.ac.ir 1003194753284600187414 1003194753284600187414 Yes Assistant Professor, Department of Clinical Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Islamic Azad University, Central Tehran Branch, Tehran, Iran استادیار گروه روانشناسی بالینی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، تهران، ایران