fa رشد ژست دراز کردن دست و عملکردهای ارتباطی آن در کودکان طبیعی از 8 تا 12 ماهگی: یک مطالعه ی طولی گفتاردرمانی Speech Therapy گزارش کوتاه Brief Report <p dir="RTL"><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:b koodak;">سابقه</span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:b koodak;"> و هدف:</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"> کودکان در دوران رشد، از ژست<span style="letter-spacing:-.2pt;">‌</span>ها جهت برقراری ارتباط استفاده می<span style="letter-spacing:-.2pt;">‌</span>کنند. ژست دراز کردن دست یکی از انواع آن<span style="letter-spacing:-.2pt;">‌</span>ها بوده که با نیت ارتباطی استفاده می<span style="letter-spacing:-.2pt;">‌</span>شود. هدف از این مطالعه بررسی رشد ژست دراز کردن دست و عملکردهای ارتباطی آن در کودکان طبیعی فارسی زبان تهرانی از 8 تا 12 ماهگی است.</span></span><br> <span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b koodak;">مواد و روش</span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">‌</span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b koodak;">ها:</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">در این مطالعه طولی آینده‌نگر، با روش مشاهده‌ای - پرسش</span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">‌</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">نامه‌ای،9 کودک فارسی زبان تهرانی با رشد طبیعی از 8 تا 12 ماهگی به شیوه غیراحتمالی هدفمند، نمونه</span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">‌</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">گیری و بررسی شدند. تعاملات مادر-کودک در محل زندگی کودک و با استفاده از موقعیت</span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">‌</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">های بازی نیمه ساختاریافته ضبط و بسامد رفتار هدف تعیین شد.</span></span><br> <span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b koodak;">یافته</span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b zar;">‌</span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b koodak;">ها: : </span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b zar;">میانگین سن پیدایش درازکردن دست 8 ماه و 11 روزگی وسن استفاده<span style="color:black;">‌</span>ی مداوم از آن 9 ماه و 11 روزگی می<span style="color:black;">‌</span>باشد.در بازه<span style="color:black;">‌</span>ی سنی مورد نظر عملکرد ارتباطی درازکردن دست، تنظیم رفتار می<span style="color:black;">‌</span>باشد</span></span><span style="font-family:b zar;">(001/0</span><span dir="LTR">p</span><span dir="LTR"><</span><span style="font-family:b zar;">)</span><span dir="LTR">.</span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b zar;"> بسامد استفاده<span style="color:black;">‌</span> از این رفتار در طی پنج<span style="color:black;">‌</span>ماه متوالی رو به افزایش است </span></span><span style="font-family:b zar;">(001/0</span><span dir="LTR">p</span><span dir="LTR"><</span><span style="font-family:b zar;">)</span><span dir="LTR">.</span><br> <span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b koodak;">استنتاج:</span></span> <span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b zar;">بر اساس یافته<span style="color:black;">‌</span>های این مطالعه احتمالاً دراز کردن دست جز اولین ژست<span style="color:black;">‌</span>هایی است که در کودک فارس زبان ایجاد شده و عملکرد اصلی آن تنظیم رفتار شریک ارتباطی است.</span></span><br> &nbsp;</p> <p dir="RTL"></p> <p></p> <p dir="RTL"></p> <p></p> <p style="margin-left:1.5in;"></p> <p style="margin-left:1.5in;"><strong>Background and purpose:</strong> In developmental process, children use gestures for communication. One of these gestures is reaching which has various communicative functions. The purpose of this research was to investigate the development of reaching and its communicative functions in normally developed children aged 8-12 months whose language was Persian.<br> <strong>Materials and methods:</strong> This longitudinal, prospective observational research included nine non-randomized normally developed children with Persian language. Observations of mother-child interaction at home were conducted by semi-structural play environment and the frequency of target behavior was estimated.<br> <strong>Results:</strong> The mean values for age of the emergence and consistent use of the reaching gesture were 8 months and 11 days and 9 month and 11 days, respectively. Behavior regulation was found to be the communicative function of reaching at this age range (P<0.001). The Frequency of this gesture increased during five consecutive months (P<0.001).<br> <strong>Conclusion:</strong> The results showed that reaching is probably one of the first gestures formed in Persian speaking children and its main function is behavioral regulation of their partners.<br> &nbsp;</p> <p dir="rtl" style="text-align: left;">&nbsp;&nbsp;</p> ژست‌ها. ارتباط غیرکلامی. رشد کودک. تعامل مادر-کودک. gestures, nonverbal communication, child development, mother-child interaction 197 202 http://jmums.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-11-7247-1&slc_lang=fa&sid=1 Nafise Alimoradi نفیسه علیمرادی 100319475328460080549 100319475328460080549 No دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه آموزشی گفتاردرمانی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران Talieh Zarifian طلیعه ظریفیان ta.zarifian@uswr.ac.ir 100319475328460080550 100319475328460080550 Yes استادیار، گروه آموزشی گفتاردرمانی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران Atieh Ashtari عطیه اشتری 100319475328460080551 100319475328460080551 No دانشجوی دکتری، گروه آموزشی گفتاردرمانی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران Enayatollah Bakhshi عنایت الله بخشی 100319475328460080552 100319475328460080552 No دانشیار، گروه آموزشی آمار، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران