Journal of Mazandaran University of Medical Sciences
مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران
J Mazandaran Univ Med Sci
Medical Sciences
http://jmums.mazums.ac.ir
1
admin
1735-9260
1735-9279
fa
jalali
1385
10
1
gregorian
2007
1
1
16
56
online
1
fulltext
fa
بررسی شیوع اختلالات رفتاری- هیجانی و عوامل مرتبط با آن در دانش آموزان مقطع ابتدایی مدارس شهرستان ساری سال تحصیلی 85-1384
Prevalence of behavior-emotional disorders and its associated factors among the primary school students of Sari township in 2006
پژوهشي-کامل
Research(Original)
<div style="text-align: justify direction: rtl">
<span style="font-weight: bold">سابقه و هدف:</span> وجود اختلالات رفتاری- هیجانی در دوره کودکی مساله مهمی است و زمینه ساز بروز اختلالات روانی در دوران بزرگسالی می باشد. هدف پژوهش حاضر تعیین شیوع اختلالات رفتاری- هیجانی و عوامل مرتبط با آن در دانش آموزان مقاطع ابتدایی شهری و روستایی شهرستان ساری در سال 1384 می باشد.<br><span style="font-weight: bold">مواد و روش ها:</span> 926 دانش آموز مقاطع ابتدایی شهری و روستایی شهرستان ساری به روش نمونه گیری خوشه ای به طور تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای جمع آوری اطلاعات در این پژوهش شامل: پرسشنامه مشخصات دموگرافیک و دو پرسشنامه اختلالات رفتاری- هیجانی راتر فرم والدین (31 ماده) و فرم معلمان (30 ماده) بوده است. داده ها با به کارگیری نرم افزار SPSS و با استفاده از آمار توصیفی، آزمون های مربع کای و آزمون t مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.<br><span style="font-weight: bold">یافته ها:</span> نتایج این بررسی موید شیوع کلی اختلالات رفتاری- هیجانی کودکان براساس گزارش والدین (8/15 درصد) و براساس گزارش معلمان (24.9 درصد) بوده است. شایع ترین اختلال رفتاری- هیجانی براساس گزارش والدین و معلمان اختلال کمبود توجه و حواس پرتی به ترتیب 13.3 و 11.1 درصد بوده است و کم ترین شیوع اختلالات، رفتار ضد اجتماعی به ترتیب 1.6 و 0.4 درصد براساس گزارش والدین و معلمان بوده است.به علاوه یافته ها نشان داد بین شیوع کلی اختلالات رفتاری- هیجانی کودکان براساس فرم والدین با متغیرهای جنسیت، معدل دانش آموز، رتبه تولد، شکایات جسمی (سردرد، آسم، درد معده یا تهوع، مشکلات در خوردن، مشکلات در خواب، بی اختیاری ادرار، بی اختیاری مدفوع)، هماهنگی/ ناهماهنگی والدین در تربیت کودک، سوء رفتار با کودک، فرار از مدرسه در سطح کم تر از 5 درصد معنی دار بوده است. همچنین در گزارش معلمان شیوع کلی اختلالات رفتاری- هیجانی در کودکان در سطح کم تر از 5 درصد با عوامل چون وضعیت تحصیلی، معدل، جدایی والدین، سوء رفتار با کودک، حملات قشقرق معنی دار بوده است. به علاوه ارتباط معنی داری بین شیوع کلی اختلالات رفتاری- هیجانی در کودکان براساس گزارش معلمان و والدین برحسب شهری یا روستایی به دست نیامد.<br><span style="font-weight: bold">استنتاج:</span> همه گیری شناسی اختلالات رفتاری- هیجانی به لحاظ اهمیت زیربنایی، در آتیه سلامت فردی و اجتماعی از اهمیت ویژه ای برخوردار است؛ خاصه آن که پژوهش های لازم در این زمینه کم تر انجام شده و بیش تر پژوهش ها متوجه اختلالات بزرگسالان بوده است. شناخت دقیق و علمی مشکلات رفتاری کودکان، نخستین گام در جهت پیشگیری و درمان آنان است.
</div>
<span style="font-weight: bold">Background and purpose:</span> Presence of behavior-emotional disorder BED at childhood is a very important problem and predisposing factor for mental disorder in adulthood. The aim of the present study was to determine the prevalence of BED and its associated factors in the primary school students in Sari, Iran.
<br><span style="font-weight: bold">Materials and Methods</span>: Totally, 926 urban and rural students were selected randomly by cluster sampling method. Tools of data collection were: Demographic feature questionnaire divided in two parts of Rater behavior- emotional disorder for parents (31 questions) and teachers (30 questions). Data were analyzed by descriptive tests, X2, t-test using SPSS software.
<br>
<span style="font-weight: bold">Results: </span>Findings of this study indicate the general prevalence of BED in the children based on the parent's report (15.8%) and of teacher's 24.9%. The highest rate of BED prevalence based on the parents and teachers reports were the lack of attention deficit disorder 93.3% and absent minding 11.1% respectively. The lowest rate of disorders were antisocial behavior 1.5% and 0.4% respectively based on the parents and teachers reports. Our data showed that the relation between the total prevalence of BED based on the questionnaire of parents with the variables of sex, score of the students, the child number in family, somatic complaints (headache, asthma, stomach pain or nausea, eating problems, sleeping disorders, urine incontinency, stool incontinency) cooperation of parents in keeping the child and school leaving was significant at the level of 5%. Also, based on the teachers reports, the total prevalence of BED at the level of 5% in the students under study was significantly different considering the factors such as educational status, scores average, separation of parents and mistreatment with the child.
In addition, there was no significant relationship between the total prevalence of BED in the students based on the reports given by the teachers and parents on the basis of being urban or rural.
<br><span style="font-weight: bold">Conclusion: </span>Knowing the prevalence of BED is very important for the individual's health in the future and because proper and scientific identification of the children's behavior problems is the first step in the control and treatment of this problem, more research is recommended in this field.
اختلال, رفتاری, هیجانی, دانش آموزان مقطع ابتدایی
Behavioral-excitement, disorders, students
91
100
http://jmums.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-183&slc_lang=fa&sid=1
J
Heydari
جبار
حیدری
100319475328460034349
100319475328460034349
Yes
H
Azimi
حمیده
عظیمی
100319475328460034350
100319475328460034350
No
GH
Mahmoudi
قهرمان
محمودی عالمی
100319475328460034351
100319475328460034351
No
R.A
Mohammadpour
رضاعلی
محمدپور تهمتن
100319475328460034352
100319475328460034352
No