fa بررسی مقایسه ای مهارت های معناشناختی در پسران مبتلا به سندرم داون با پسران دارای نارسایی ذهنی غیرسندرم داون پژوهشي-کامل Research(Original) <div style="text-align: justify direction: rtl"> <span style="font-weight: bold">سابقه و هدف: </span>تحقیق حاضر به مقایسه درک صفات ساده، تفضیلی و عالی در پسران مبتلا به سندرم داون و پسران دارای نارسایی ذهنی غیرسندرم داون درمدارس استثنایی محدوده مرکزی شهر تهران می پردازد. پژوهش های انجام شده نشان می دهند کودکانی که قادر به نگهداری ذهنی هستند درک و فهم بهتری از صفات دارند. از سوی دیگر بررسی مهارت های زبانی کودکان دارای نارسایی ذهنی، حاکی از وجود مهارت های زبانی ضعیف تری در کودکان مبتلا به سندرم داون است. هدف از این تحقیق، بررسی تاثیر سندرم داون بر مهارت های معناشناختی زبان می باشد.<br><span style="font-weight: bold">مواد وروش ها:</span> در این تحقیق، نمونه ها با روش نمونه برداری نظام دار انتخاب شدند. ابتدا آزمون های عملیاتی روی 225 آزمودنی از 9 مدرسه انجام شد که بر اساس زبان واحد و فقدان معلولیت حسی- حرکتی، تاریخ تولد، پایه تحصیلی، مردودی در پایه های قبلی، شغل و تحصیلات والدین، همسان شده بودند. سپس روی 90 نفر از آن ها آزمون ریون رنگی انجام شد و کسانی که بین 8 تا 16 امتیاز کسب کردند (کودکان آموزش پذیر) در آزمون درک صفات شرکت نمودند.<br><span style="font-weight: bold">یافته ها:</span> مقایسه عملکرد آزمودنی ها در آزمون درک صفات، حاکی از آن است که در سطح a=0.05، آزمودنی های سندرم داون در درک صفات تفضیلی، عملکرد ضعیف تری دارند. اما در درک صفات ساده و عالی بین دو گروه، تفاوتی ملاحظه نمی شود. <br><span style="font-weight: bold">استنتاج:</span> براساس یافته های فوق، می توان گفت کودکان مبتلا به سندرم داون، مهارت های معناشناختی ضعیف تری نسبت به سایر کودکان دارای نارسایی ذهنی دارند. </div> <span style="font-weight: bold">Background and purpose:</span> This study shows that, children with conservative concepts have better adjective comprehension. Ôn the other hand, study indicates that Down syndrome children have lower linguistic ability compare to the other mentally retarded children. Âim of this research is to study the effect of Down syndrome on comprehension of semantic skills. <br> <span style="font-weight: bold">Materials and methods : </span>Ïn this study, sampling was done by systematic methods, 225 cases were selected from 9 schools and were matched for the criteria based on the lack of sensory motor disability and linquistic, data of birth, level of education, failure in previous classes, education and profession of parents. Then on 90 cases Raven coloured test was performed, and those scored between the range of 8-16 were participated in adjective comprehension test. <br> <span style="font-weight: bold">Results :</span> Çomparision of the results indicate that at a=0.05 level, Down syndrome cases had lower ability of comparitive adjective comprehension, but in comprehension of simple and higher adjectives, no significant difference was observed between two groups. <br><span style="font-weight: bold">Çonclusion :</span> Based on the above obtained data, it is concluded that, Down syndrome children have lower comprehension of semantic skills as compared with the other mentally retarded children. نگهداری ذهنی, مهارتهای معناشناختی, سندرم داون- نازسایی ذهنی Perception, Ëducation of mentally Retarded, Âptitude Tests, Psychological Tests, Ïntelligence Tests, Mental Retardation-in child hood 64 68 http://jmums.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-352&slc_lang=fa&sid=1 Z Ëftekhari زهرا افتخاری 10031947532846007050 10031947532846007050 Yes