دوره 36، شماره 263 - ( آبان 1405 )
جلد 36 شماره 263 صفحات 217-208 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Ghelichli M, Aliabadi T, Khatibi S F. Dental Environment Stress and Associated Factors among Senior Dental Students at Gorgan Dental School. , J Mazandaran Univ Med Sci. 2026; 36 (263) :208-217
URL: http://jmums.mazums.ac.ir/article-1-23157-fa.html
URL: http://jmums.mazums.ac.ir/article-1-23157-fa.html
قلیچ لی مریم، علی آبادی طاهره، خطیبی سیده فرنوش. بررسی استرس محیط دندانپزشکی در دانشجویان سال‌های چهارم، پنجم و ششم دانشکده دندانپزشکی گرگان. , مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران. 1405; 36 (263) :208-217
چکیده: (19 مشاهده)
سابقه و هدف: استرس محیط دندانپزشکی یکی از چالش‌های مهم دانشجویان بالینی است که می‌تواند بر عملکرد تحصیلی، کیفیت درمان بیماران و سلامت روان آنان تأثیر بگذارد. مطالعه حاضر با هدف بررسی میزان استرس محیط دندانپزشکی و عوامل مرتبط با آن در دانشجویان سال‌های چهارم، پنجم و ششم دانشکده دندانپزشکی گرگان در سال ۱۴۰۱ انجام گرفت.
مواد و روش ها: این مطالعه از نوع مقطعی توصیفی‌ـ‌تحلیلی بود که در آن ۱۳۰ دانشجوی دندانپزشکی به روش سرشماری بررسی شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد استرس محیط دندانپزشکی (DES) شامل ۳۲ سؤال در شش حیطه جمع‌آوری و با نرم‌افزار SPSS تحلیل شدند. برای مقایسه گروه‌ها از آزمون‌های آماری مناسب و برای شناسایی عوامل پیش‌بینی‌کننده استرس از رگرسیون لجستیک چندمتغیره استفاده شد. سطح معنی‌داری آماری 0/05در نظر گرفته شد.
یافته‌ها: میانگین نمره کل استرس دانشجویان 77/97 ± 13/69 بود که نشان‌دهنده استرس متوسط است. میانگین نمره حیطه آموزش کلینیکی با 27/73 ± 4/85 بیشترین مقدار را داشت. استرس مرتبط با درمان بیماران در دانشجویان زن به‌طور معنی‌داری بیشتر از مردان بود(0/039= P). همچنین، دانشجویان مجرد در مقایسه با دانشجویان متأهل استرس کل بیشتری داشتند (0/048= P). انتخاب رشته بر اساس علاقه شخصی با استرس بیشتر در حیطه کارآمدی دانشگاهی (0/045= P) و نمره کل استرس(0/041= P) همراه بود. دانشجویان ساکن خوابگاه و منزل شخصی نیز در حیطه سایر عوامل، استرس بیشتری نسبت به ساکنان همراه خانواده گزارش کردند (0/045= P). تفاوت معناداری بر اساس سال تحصیلی مشاهده نشد. همچنین، هیچ‌یک از متغیرهای جمعیت‌شناختی و تحصیلی در تحلیل چندمتغیره ارتباط معنادار با استرس نداشتند.
استنتاج: دانشجویان بالینی دندانپزشکی استرس متوسطی را تجربه می‌کنند. توجه به عوامل مرتبط با استرس و توسعه برنامه‌های حمایتی آموزشی و روان‌شناختی می‌تواند در بهبود سلامت روان و ارتقای کیفیت آموزش بالینی مؤثر باشد.
مواد و روش ها: این مطالعه از نوع مقطعی توصیفی‌ـ‌تحلیلی بود که در آن ۱۳۰ دانشجوی دندانپزشکی به روش سرشماری بررسی شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد استرس محیط دندانپزشکی (DES) شامل ۳۲ سؤال در شش حیطه جمع‌آوری و با نرم‌افزار SPSS تحلیل شدند. برای مقایسه گروه‌ها از آزمون‌های آماری مناسب و برای شناسایی عوامل پیش‌بینی‌کننده استرس از رگرسیون لجستیک چندمتغیره استفاده شد. سطح معنی‌داری آماری 0/05در نظر گرفته شد.
یافته‌ها: میانگین نمره کل استرس دانشجویان 77/97 ± 13/69 بود که نشان‌دهنده استرس متوسط است. میانگین نمره حیطه آموزش کلینیکی با 27/73 ± 4/85 بیشترین مقدار را داشت. استرس مرتبط با درمان بیماران در دانشجویان زن به‌طور معنی‌داری بیشتر از مردان بود(0/039= P). همچنین، دانشجویان مجرد در مقایسه با دانشجویان متأهل استرس کل بیشتری داشتند (0/048= P). انتخاب رشته بر اساس علاقه شخصی با استرس بیشتر در حیطه کارآمدی دانشگاهی (0/045= P) و نمره کل استرس(0/041= P) همراه بود. دانشجویان ساکن خوابگاه و منزل شخصی نیز در حیطه سایر عوامل، استرس بیشتری نسبت به ساکنان همراه خانواده گزارش کردند (0/045= P). تفاوت معناداری بر اساس سال تحصیلی مشاهده نشد. همچنین، هیچ‌یک از متغیرهای جمعیت‌شناختی و تحصیلی در تحلیل چندمتغیره ارتباط معنادار با استرس نداشتند.
استنتاج: دانشجویان بالینی دندانپزشکی استرس متوسطی را تجربه می‌کنند. توجه به عوامل مرتبط با استرس و توسعه برنامه‌های حمایتی آموزشی و روان‌شناختی می‌تواند در بهبود سلامت روان و ارتقای کیفیت آموزش بالینی مؤثر باشد.
واژه‌های کلیدی: استرس محیط دندانپزشکی، دانشجویان بالینی دندانپزشکی، عوامل استرس‌زای آموزشی، پرسشنامه DES
نوع مطالعه: پژوهشي-کامل |
موضوع مقاله:
دندانپزشکی
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
Articles Copyright © The Author(s). Owned by Mazandaran University of Medical Sciences.
تماس با ما
ساری- میدان معلم- ساختمان شماره2 دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی مازندران- طبقه سوم- معاونت تحقیقات و فناوری- دفترمجله
تلفن: 01134484874
پست الکترونیکی : jmums
mazums.ac.ir
