۱ نتیجه برای پرسشنامه تنظیم هیجان
مژگان لطفی، لیلا بهرام پوری، مهدی امینی، ریحانه فاطمی تبار، بهروز بیرشک، محمد انتظاری، یاسمن شیاسی،
دوره ۲۹، شماره ۱۷۵ - ( ۵-۱۳۹۸ )
چکیده
سابقه و هدف: این مطالعه با هدف انطباق‌سازی و هنجاریابی مقدماتی پرسشنامه تنظیم هیجان برای کودکان و نوجوانان (ERQ-CA) در یک نمونه از دانش‌آموان ایرانی انجام شد.
مواد و روش‌ها: این مطالعه روش شناسی بر روی دانش‌آموزان دختر و پسر مدارس دولتی در مقاطع دبستان و متوسطه شهر تهران و در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ اجرا شد. نمونه مطالعه ۴۱۲ نفر (۸/۵۶ درصد دختر) بودندکه با تلفیق روش نمونه‌گیری خوشه ای چند مرحله ایی انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه تنظیم هیجان برای کودکان و نوجوانان (ERQ-CA)، پرسشنامه عاطفه مثبت و منفی فرم کودکان (PANAS-C)، پرسشنامه افسردگی کودکان (CDI) و پرسشنامه اضطراب کودکان اسپنس (SCAS) بود. تجزیه و تحلیل داده‌ها توسط SPSS-۲۰ و با استفاده ازآمار توصیفی و استنباطی (تحلیل عاملی، تحلیل مولفه اصلی، آلفای کرونباخ و همبستگی پیرسون) انجام شد.
یافته‌ها: تحلیل عاملی نشان داد که پرسشنامه ERQ-CA دارای دو عامل (ارزیابی مجدد و سرکوبی) است. آلفای کرونباخ محاسبه شده برای کل پرسشنامه۸۱/۰ و برای دو عامل ارزیابی مجدد و سرکوبی به ترتیب مقادیر ۷۹/۰ و ۶۸/۰ بود. همچنین، همبستگی محاسبه شده برای ارتباط میان دو عامل ارزیابی مجدد و سرکوبی با زیرمقیاس‌های عاطفه مثبت و منفی، نشانگان اضطرابی (به استثنای وسواس فکری- عملی) و افسردگی نشان دهنده رابطه معنی‌دار (در سطح خطای ۰۱/۰ و ۰۵/۰) بود.
استنتاج: به طور کلی، با توجه به نتایج به دست آمده در مطالعه حاضر می‌توان ادعا کرد که فرم فارسی پرسشنامه ERQ-CAاز ویژگی‌های روانسنجی مطلوب برخوردار بوده و با اطمینان می‌توان از آن جهت ارزیابی پژوهشی و بالینی راهبردهای تنظیم هیجان در کودکان و نوجوانان ایرانی استفاده کرد.
mazums.ac.ir