دوره 23، شماره 109 - ( بهمن 1392 )
جلد 23 شماره 109 صفحات 246-241 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Parvizrad P, Yazdani Charati J, Sadeghi M R, Mohammadi A, Hosseini H. Relationship between Mental Health, Demographic Variables and Academic Achievement of Medical Sciences Students. J Mazandaran Univ Med Sci 2014; 23 (109) :241-246
URL: http://jmums.mazums.ac.ir/article-1-3249-fa.html
URL: http://jmums.mazums.ac.ir/article-1-3249-fa.html
پرویزراد پیمان، یزدانی چراتی جمشید، صادقی محمد رضا، محمدی اکبر، حسینی هادی. ارتباط سلامت روان با پیشرفت تحصیلی و متغیرهای دموگرافیک دانشجویان علوم پزشکی. مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران. 1392; 23 (109) :241-246
چکیده: (14745 مشاهده)
سابقه و هدف: اهمیت مطالعه سلامت روان در دانشگاه‌ها از این جهت که ارتباط مستقیمی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دارد ارزشمند است. هدف کلی پژوهش حاضر بررسی تأثیر سلامت روانی و متغیرهای دموگرافیک بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران در سال 1391 بوده است.
مواد و روش‌ها: مطالعه حاضر از نوع توصیفی- مقایسه‌ای و مقطعی است. آزمودنی‌های پژوهش شامل 350 دانشجو در دانشکده‌های دانشگاه علوم پزشکی مازندران بودند که از طریق نمونه‌گیری طبقه بندی شده تصادفی انتخاب شدند. جهت گردآوری داده‌ها از پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ (GHQ-28) استفاده شد.
یافته‌ها: 334 دانشجو به پرسشنامه‌ها پاسخ دادند که 153 نفر (8/45 درصد) مرد و 181 نفر (2/54 درصد) زن بودند. 8/45 درصد از دانشجویان دارای سلامت روانی خوب و 2/54 درصد مشکوک به اختلال در سلامت روانی بودند. بین متغیرهای سن، جنس، دانشکده، رتبه تولد، وضعیت والدین و نیمسال ورودی به دانشگاه با سلامت روانی دانشجویان تفاوت معنی‌داری دیده نشد (05/0p>)، اما بین متغیر وضعیت ازدواج (034/0=p) و بین متغیرهای متوسط درآمد ماهیانه (001/0p>) و نیز معدل تحصیلی (001/0p>) با سلامت روانی رابطه معنی‌داری به دست آمد. هم‌چنین اکثر دانشجویان درجاتی از اختلالات مربوط به چهار بعد سوالات پرسشنامه را نشان دادند، که بیش‌ترین اختلال مربوط به بعد اختلال کارکرد اجتماعی بود.
استنتاج: با توجه به نتایج پژوهش حاضر از جمله همبستگی متقابل بین سلامت روانی و عملکردتحصیلی، افزایش مشکلات روانی و میزان موارد مشکوک به اختلال روانی در دانشجویان، توجه جدی به این موضوع جهت حل مشکلات بهداشت روانی دانشجویان و فعال‌سازی مراکز مشاوره دانشجویی امری ضروری است. لذا کمک مشاورین و اساتید و متخصصین، انجام برنامه‌ریزی جامع، و مداخله در امر ارتقاء سلامت روان جهت پیشگیری و درمان اختلالات روان‌شناختی برای پیشرفت تحصیلی دانشجویان مؤثر خواهد بود.
نوع مطالعه: پژوهشي-کامل |
موضوع مقاله:
آموزش بهداشت
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
Articles Copyright © The Author(s). Owned by Mazandaran University of Medical Sciences.
تماس با ما
ساری- میدان معلم- ساختمان شماره2 دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی مازندران- طبقه سوم- معاونت تحقیقات و فناوری- دفترمجله
تلفن: 01134484874
پست الکترونیکی : jmums
mazums.ac.ir
