بررسی پایایی ابزار ارزشیابی کیفیت آموزش استادان

فخری, مولود; یعقوبیان, محبوبه; محسنی بندپی, محمد علی; عنایتی, احمد علی; احمد شیروانی, مرجان; تیرگر فاخری, حافظ

دوره 21، شماره 86 - ( بهمن و اسفند 1390 ) جلد 21 شماره 86 صفحات 46-38 | برگشت به فهرست نسخه ها

Mendeley

Zotero

RefWorks

Fakhri M, Yaghoobian M, Mohseni Bandpei M A, Enayati A A, Ahmad Shirvani M, Tirgar Fakheri H. Reliability of the Teaching Evaluation Instrument of the Instructors Working . J Mazandaran Univ Med Sci 2012; 21 (86) :38-46
URL: http://jmums.mazums.ac.ir/article-1-1042-fa.html

فخری مولود، یعقوبیان محبوبه، محسنی بندپی محمد علی، عنایتی احمد علی، احمد شیروانی مرجان، تیرگر فاخری حافظ. بررسی پایایی ابزار ارزشیابی کیفیت آموزش استادان . مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران. 1390; 21 (86) :38-46

URL: http://jmums.mazums.ac.ir/article-1-1042-fa.html

بررسی پایایی ابزار ارزشیابی کیفیت آموزش استادان

مولود فخری

، محبوبه یعقوبیان

، محمد علی محسنی بندپی

، احمد علی عنایتی

، مرجان احمد شیروانی

، حافظ تیرگر فاخری

چکیده: (9803 مشاهده)

سابقه و هدف: ارزشیابی استادان یکی از ابزارهای مهم در فرایندهای آموزشی است که با استفاده از روش‌های مختلف از جمله نظرخواهی از دانشجویان انجام می‌گیرد. این امر در حال حاضر یکی از مسائل بحث برانگیز آموزشی است و موضع‌گیری‌های مختلفی در مورد آن وجود دارد. لذا این مطالعه با هدف بررسی پایایی نظر دانشجویان در رشته‌ها یا ترم‌های مختلف در مورد استادانی که درس یکسانی را برای آن‌ها تدریس می‌کردند انجام گرفت. مواد و روش‌ها: در مطالعه مقطعی- تحلیلی حاضر، ارزشیابی 40 نفر از استادان که به صورت سرشماری انتخاب شده اند، توسط 89 گروه از دانشجویان انجام شد. هر یک از این استادان درس تئوری واحدی را به چند گروه تدریس می‌کردند. سؤالات در چهار حیطه دسته‌بندی شدند. نتایج کلی ارزشیابی هر استاد به‌صورت میانگین نمره کلی با استفاده از آمار توصیفی و آزمون همبستگی مورد بررسی قرار گرفتند. پایایی با ضریب آلفای کرونباخ تعیین شد. یافته‌ها: پایایی پرسشنامه بر اساس آلفای کرونباخ 96/0 به دست آمد. بیشترین پایایی مربوط به حیطه مهارت‌های تدریس (96/0 = α) و کمترین مربوط به حیطه رعایت نظم آموزشی (81/0= α) بود. رابطه معنی‌داری بین امتیاز گزینه‌های مربوط به یک استاد که توسط چند گروه داده شده بود وجود داشت. ارتباط بین میانگین کل و نمره کل نیز با 001/0 >p معنی‌دار بود. استنتاج: پرسنشامه ارزشیابی استادان دارای پایایی بالایی است. پایایی تمام حیطه‌های ارزشیابی بالاتر از حد مطلوب می‌باشد. بنابراین به نظر می‌رسد که نظرخواهی از دانشجویان در این زمینه با استفاده از پرسشنامه مناسب یکی از روش‌های مطلوب است.

واژه‌های کلیدی: پایایی، ارزشیابی استادان، کیفیت آموزش

متن کامل [PDF 290 kb] (2986 دریافت)

نوع مطالعه: پژوهشي-کامل |

بازنشر اطلاعات
	این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

Designed & Developed by : Yektaweb