Azadbakht M, Moosazadeh M, Aliasghari M, Kalantari R. Selected Scholars in The Shahid Sayad Shirazi Program at Iranian Universities: A Focus on Top Graduates from Mazandaran Province. J Mazandaran Univ Med Sci 2025; 35 (252) :118-124
URL:
http://jmums.mazums.ac.ir/article-1-21916-fa.html
آزادبخت محمد، موسیزاده محمود، علیاصغری مهرداد، کلانتری رضا. برگزیدگان طرح شهید صیاد شیرازی در دانشگاههای ایران: تمرکز بر دانشآموختگان برتر مازندران. مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران. 1404; 35 (252) :118-124
URL: http://jmums.mazums.ac.ir/article-1-21916-fa.html
چکیده: (306 مشاهده)
سابقه و هدف: بنیاد ملی نخبگان هر ساله برای بهرهگیری از توان علمی، فرهنگی و فناورانه دانشآموختگان برتر، تسهیلات نظام وظیفه را در قالب این طرح به واجدان شرایط اعطا میکند. پژوهش حاضر با تحلیل دادههای ثبت شده در بنیاد ملی نخبگان، توزیع رشتهای، دانشگاهی، معدل و وضعیت تأهل برگزیدگان استان مازندران را طی سالهای ۱۳۸۶ تا ۱۴۰۲ توصیف میکند. این مطالعه با هدف بررسی ویژگیهای جمعیت شناختی و تحصیلی برگزیدگان مازندرانی طرح شهید صیاد شیرازی در دانشگاههای ایران، انجام پذیرفت.
مواد و روش ها: این مطالعه توصیفی- مقطعی، بر اساس دادههای موجود در پایگاه بنیاد ملی نخبگان انجام شد. تمامی متقاضیان مازندرانی بهرهمند از طرح در بازه زمانی ۱۳۸۶ تا ۱۴۰۲ وارد مطالعه شدند. متغیرهای جمعآوری شده شامل رشته تحصیلی، وضعیت تأهل، دانشگاه محل تحصیل، معدل کل و وضعیت پذیرش بودند. دادهها با استفاده از شاخصهای آمار توصیفی شامل میانگین، انحراف معیار، درصد و فراوانی مورد تحلیل قرار گرفتند.
یافتهها: در مجموع ۹۶۰ نفر از نخبگان مازندرانی در دوره مطالعه در طرح شهید صیاد شیرازی ثبت شده بودند. از این تعداد، ۸۷ درصد در رشتههای غیر پزشکی و ۱۳ درصد در رشتههای علوم پزشکی تحصیل کرده بودند. دانشگاه تهران بیشترین فراوانی را با ۱۵ درصد داشت و پس از آن دانشگاه صنعتی بابل با ۸ درصد قرار گرفت. میانگین معدل شرکت کنندگان 17/85 ± 1/13 گزارش شد. همچنین ۵۹ درصد از افراد مجرد و ۴۱ درصد متأهل بودند.
استنتاج: برگزیدگان مازندرانی طرح عمدتاً از رشتههای غیر پزشکی و دانشگاههای بزرگ کشور هستند و میانگین بالای معدل بیانگر عملکرد تحصیلی مطلوب این گروه است. تمرکز نخبگان در چند شهرستان استان، منعکس کننده نابرابری در دسترسی به امکانات آموزشی است. با وجود توان علمی مناسب، ظرفیتهای فناورانه و فرهنگی این گروه بهطور کامل بالفعل نشده است. تقویت زیر ساختهای دانشگاهی، بهبود اطلاع رسانی، ایجاد فرصتهای شغلی و افزایش توازن میان رشتههای مختلف میتواند اثر بخشی طرح را در استان ارتقا دهد.